中学生金奖金榜极品文金典（初中卷）

不少人都认为，近些年由于应试教育没有得到根本的扭转，中学生的日常生活被长期局限在两点一线的范围之内，处于课业考试的超负荷重压之下。因而，他们的眼界越来越狭窄，思想越来越麻木，激情越来越淡薄。兼以本来就少得可怜的作文训练，受到各门功课包括语文课其他内容的挤压，有的学校简直到了可作可不作，缺导少评，名存实亡的境地。于是大家晾呼：中学生作文在前些年的高歌猛进之后，出现了严重的低迷和滑坡，质量和水平正逐年下降。
有鉴于此，以少儿图书为己任的海燕出版社，决定邀作文方面资深的专家教师，密切结合学校和学生实际，站在时代高度，编出一套新鲜、时尚、前卫，特别是有一定理论水平、知识含量和高度可操作性、能有立竿见影效果的作文指导书来。本书正是这套书中刚刚出炉的一种。

　 姚健 　著名作文指导专家，写作理论专家家，教育家。 主持和参与编写大中型写作辞书五部，出版各类语文知识和作文指导书四十余种。多次主持北京市语文新教材及高考作文分析指导讲座，多家权威媒体介绍过其事迹，其著作受到业界和读者的普遍认可与好评。 作

　　生活感人篇
　　1．感人肺腑之文
唤起自己曾经体验过的感情，并把这种感情用语言文字表达出来，让别人也能体验到这种感情，这是写作活动的一个重要特征。许多时候，人们是为了抒发或宣泄自己的某种感情，或为了与别人交流这种感情并力图打动别人或引起别人的共鸣，才执笔行文，从事写作的。没有这样一种动机，有时很难提起笔来，而勉强写出的不带感情的文章，也很难动人，这样的文章对人对己都没有多大作用。为了追求写作效果的最大化，作者不但要善于在文章抒发感情，而且要使这种抒发真挚强烈，能使读者从内心受到同样真实而强烈的感动，这便是感人肺腑之文。
文章能否感人肺腑显然不是方法技巧问题，因为它不是可以强求的。总的来说，写出感人肺腑之文至少需要有下述几方面的条件，而且似乎是缺一不可，彼此依托的。
（1）材料即所写人、事具有足以强烈打动人心的感人特点。
（2）作者本身被所写材料即人或事所深刻强烈地打动。
（3）用渲染、铺垫、反衬等艺术手法再现和强化生活真实，为突出文章的感人效果蓄势。
（4）用一种出人意料的笔墨，大都是一个细节，揭示人物、事件的真情，或最感人的一面，从而给读者内心以最强烈的震撼。
（5）有时将叙事、描写与议论、抒情相结合，使表达的感情及其意义更显豁，打动人心的力度加大。
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