舞蹈(上册)(含DVD光盘1张)

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  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:326000
  • 印刷时间:2013年09月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787121205835
  • 丛书名:学前教育专业教材
作者:金庆玲 编出版社:电子工业出版社出版时间:2013年09月 
编辑推荐

  本书按照舞蹈类别划分章节,每一章对本章所教学舞蹈的背景知识进行详细了介绍。
  本书采取图文结合的方式对舞蹈的基础动作进行讲解,清晰明了。
  灵活多变的舞蹈编排方式,生动趣味的教学练习,发散学生创新思维。
  同时本书配有DVD光盘,在日常的学习中可操作性较强,更利于舞蹈技巧知识的传授。

 
内容简介

  本课程为五个章节。它包括舞蹈基础知识、舞蹈基本训练、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈教学与训练以及舞蹈欣赏五大块。“舞蹈基础知识”和“舞蹈基本训练”是学前教育专业学生学习舞蹈的基础课程,“幼儿舞蹈创编”则是学前教育专业学生所学舞蹈知识、技能在幼儿舞蹈教育教学中的运用技能的学习,也是学前教育专业学生在舞蹈学科运用能力、创新能力的综合体现;而“幼儿舞蹈教学与训练”则是学前教育专业学生在舞蹈学科能力、教育教学能力等的最终体现。“舞蹈欣赏” 使学生具备良好的艺术素养和健康的审美情趣,能全方位提升学生艺术素养。

目  录
第一课
舞蹈基础理论——舞蹈的起源与定义
舞蹈基本训练
幼儿舞蹈教学与训练——幼儿舞蹈方位训练组合
第二课
舞蹈基础理论——舞蹈的特性
舞蹈基本训练
幼儿舞蹈教学与训练——幼儿舞蹈常用手位组合
第三课
舞蹈基础理论——舞蹈的分类
舞蹈基本训练
幼儿舞蹈教学与训练——幼儿舞蹈手眼训练组合
第四课
舞蹈基础理论——舞蹈欣赏的本质和特征
在线试读部分章节
  前 言
  为贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推动素质教育的决定》精神,学前教育专业《舞蹈》教材根据“以提高学生全面素质为目的,培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育改革指导思想,针对学前教育专业课程教学要求,对学前教育专业的学生进行舞蹈专业素质教育。其任务是提高学生的幼儿舞蹈基本素质,引导学生科学运用舞蹈专业基本知识和技能,指导幼儿舞蹈教学以及幼儿园舞蹈活动的开展。
  因此,确立本《舞蹈》课程以舞蹈基本训练为核心,以幼儿舞蹈教学与训练为主线,不断发展学生的身体素质和肢体表达能力,加强学生对幼儿(儿童)舞蹈训练基础知识和技能的掌握,加深理解舞蹈基础知识及其内涵,并坚持渗透人文精神,注重学生综合能力和审美水平的整体提高为课程基本理念,构建适应社会发展需要的,体现时代性、基础性与选择性相结合的学前舞蹈训练课程,为学生终身有激情、有创意地投入学习和工作奠定必要的基础。
  一、课程设计思路:
  本课程学习总目标是以学前舞蹈课程性质定位为依据,通过教学及各种丰富、生动的实践活动,激发学生兴趣、培养学生正确、良好的身体姿态,了解和掌握舞蹈训练的基础知识和基本技能,具备良好的艺术素养和健康的审美情趣,全面提高学生素质,达到培养高素质人才的基本要求。
  学前教育专业舞蹈课程内容应与幼儿生活经验、社会发展及科学进步相联系。除安排最基础的舞蹈基本素质和舞蹈基本训练外,还应注重基础理论知识的阐述以及知识的拓展,强调舞蹈训练的科学性和动作练习的规范性,并包含我国六大民族传统与民俗背景下的舞蹈动作语汇及其理论实践资源,以此来构建符合素质教育要求的、具有时代性和丰富多样的课程内容体系。
  1、根据课程目标与内容划分学习模块
  学前教育专业舞蹈课程根据知识与技能、过程与能力、情感与态度的三维目标、舞蹈动作自身的特点以及国内外课程发展的趋势,拓宽了课程学习内容,将课程学习内容划分为舞蹈基础理论、舞蹈基本训练、幼儿舞蹈教学与训练、幼儿(儿童)舞蹈创编与实践以及舞蹈欣赏五个模块(五大部分)。各部分内容之间存在着相互链接、相互依存的关系,每个部分也具有相对的完整性与综合性。并分别安排在各课次中,每课次基本包含3——4个部分内容。
  2、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标

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