薛瑞萍母语课堂——讲述课

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2016年07月01日
  • 开 本:32开
  • 纸 张:轻型纸
  • 包 装:精装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787549583119
作者:薛瑞萍出版社:广西师范大学出版社出版时间:2016年07月 
编辑推荐

1.薛瑞萍老师在语文教师和众多家长中有着巨大影响,有着很强的市场号召力

2.当前阅读教学中的故事讲述是教师教学的难点,本书完整展示了薛老师课堂故事讲述实践操作方法,对一线教师有着很强的参考作用。

3. 薛瑞萍老师每年在全国举办大型讲座50多场,有着较大的宣传力度。 
内容简介

讲述,让故事成为种子,睡进孩子心田。相信故事本身的力量,将把孩子引进阅读以及对于经典的反复阅读。

阅读、朗读、诵读、讲述,是儿童深入进行母语学习*朴素、*可靠的途径。

作为阅读课程的一部分,《讲述课》和《诵读课》《吟诵课》《写作课》是一个整体。记载了薛老师实施儿童阅读课程化、在小学阶段语文课堂进行故事讲述的实践历程。薛老师用她充满感染力的语言为我们展现了一个温润的母语讲述课堂,并结合具体的教育情境对儿童课堂讲述实践探索做了生动呈现,对一线教师有着极强的参考作用,同时对家长的亲子阅读指导也有极大的帮助。
作者简介
薛瑞萍,网名看云,安徽省合肥市第62中学小学部语文老师。曾获合肥市优质课评比一等奖,并获合肥市优秀教师、2006年度中国推动读书十大人物等称号。自称“布衣”“草根”,却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读,在报刊和网站发表了大量作品。应邀到全国各地给老师和家长宣讲教师阅读、班级阅读和亲子共读,出版了《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》《薛瑞萍读教育理论》等著作。
目  录
目录

讲述·阅读·阅读课程化(代序) 1
一年级
第一本:《盘古开天 地》 1
女娲·神话·童年 3
《夸父追日》听课记录 7
《两棵 树》 10
《小石狮》朗读记 13
兔年大吉15
讲述《清明节的故事》 17
《三个强盗》进教室 20
朗读《一粒橡子的奇 遇》 21
处处都端阳 23
在线试读部分章节
一年 级
第一本:《盘古开天地》
星期四下午,朗读《盘古开天地》(《幼学启蒙丛书》,新世界出版社)。
这是本班的第一本图画书。说实话,我不敢期待他们有很好的反应。因为这书不够童趣。《猜猜我有多爱你》《可爱的鼠小弟》《逃家小兔》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》一定更适宜他们——然而,第一本图画书,我一定要讲中国神话。朗读之前,板书书名。习惯性地,学生随教师指点诵读三遍:“盘古开天地,盘古开天地,盘古开天地。”“这个故事我知道。”“我也听说过……”两个声音在说,但教室很快安静下来,因为——老师打开书页,开始朗读了。
下面发生的事情,我不想在这里叙述。两日以来,我已经将那氛围向身边同事、远方朋友还有我的先生讲过多次。此时此刻,浮现在眼前的,是孩子们努力伸长的脖子、一动不动的坐姿以及目不转睛的眼神。他们被震撼了。而我,则因他们的“被震撼”而震撼、而觉悟。
星期五上午,又朗读了一遍《盘古开天地》。令人吃惊又感动的是:孩子们的专注不但不减,甚至更加深刻。这回我读得很细。光是板书(边读边写,就当他们认识)就有:
环衬 (学生发现了前后环衬的变化
清而轻——天 浑而重——地
风 云 雷 太阳 月亮 星星
花草 树木 高山 江河
“老师老师,《盘古开天地》哪里能买到?”好几个学生急切地问。无疑,他们都有很好的父母,他们父母都是很好的爱书人。
“《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》……一年级是特殊的敏感期,孩子在入学之初接触到的东西,一定会在他们心中留下深刻的印象,成为种子,我就是要让中国神话成为他们永久的记忆、深埋的种子。
我们是中国人,我们教的是母语。母语当然有她成长发展的一面,然而,成长发展的前提,是扎根大地。这叫接地气!《爷爷一定有办法》《失落的一角》《爱心树》《达芬奇想飞》……我也会讲的,六年呢,有的是时间!”

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