内容简介
工业设计作为我国高校的一门专业学科，起自于20世纪70年代末，进入80年代以来发展快速。从传统手工业和传统工艺美术、工艺造型、装饰工艺等实用工艺美术传统产观念的转变，到被广大的消费者、企业家、市场所认识到“以技术为本”、“以人为本”的新的产品设计理念的确立，历经了十几年的思想变化和认识的过程。
进入21世纪，设计创意是企业入市的基本素质，而科学性的、专业化的工业设计，其灵魂就是设计创意。随着我国改革开放经济快速发展以及消费市场呈现出多元化、多层面、个性化的时代特征，工业设计更需要依托新技术、新材料、新工艺来满足日趋明显的“以人为主体”、“以满足人们的需求为根本”的新时期的设计趋势。时代发展的必然性给工业设计创造了无限的新的生机。
工业设计教学是一个多种科学知识融合交叉的复杂体系，需要更多的理论调研分析与实际操作相结合，使抽象的、哲学思想、美学观点转化为新的创意元素，在这个繁杂的过程当中，科学的、有趣的设计程序是实施的根本。
进入21世纪，设计创意是企业入市的基本素质，而科学性的、专业化的工业设计，其灵魂就是设计创意。随着我国改革开放经济快速发展以及消费市场呈现出多元化、多层面、个性化的时代特征，工业设计更需要依托新技术、新材料、新工艺来满足日趋明显的“以人为主体”、“以满足人们的需求为根本”的新时期的设计趋势。时代发展的必然性给工业设计创造了无限的新的生机。
工业设计教学是一个多种科学知识融合交叉的复杂体系，需要更多的理论调研分析与实际操作相结合，使抽象的、哲学思想、美学观点转化为新的创意元素，在这个繁杂的过程当中，科学的、有趣的设计程序是实施的根本。