内容简介
历史是人类活动的结果，其间浸润的腥风血雨，崛起与衰落，壮丽与悲怆，无不充盈丰富着五千年的世界文明史。今天的世界是过去世界的延续和发展；历史记录了人类的过去，更预示了世界的未来。
怎样快捷地了解世界。首先我们要从了解世界历史人手。人类历史发展史，经历了一个漫长的过程，生产力是历史发展的终极动力。从地球上有了人类那时起，人类的第一个活动便是生产活动，而且从未间断过。人类文明的演进、社会的发展，只能在生产力进步的基础上实现。旧石器时代使得氏族社会形成，金石并用时代又促成氏族社会解体，人类步入文明时代。在自然经济状态下，只可能有奴隶制度和封建制度。商品经济与市场经济却孕育出近代资本主义社会。新石器时代、手工工场时代、蒸汽时代、电器时代和信息时代将人类社会的进程划分为不同的发展阶段。这是二三百万年来人类文明进程所确凿的历史事实。
历史蕴含着经验与真知，读史使人睿智聪明。古往今来，有所成就的有识之士，大都是通古博今的人。纵观世界，没有哪一个国家，不是在众多的学科中给历史科学以极高的地位，不是在国民教育中给历史知识教育以特殊的重视。历史是一种文化、大智慧。谁如果掌握了这种文化和大智慧，谁就掌握了历史、谁就能创造历史。历史教育的普及向历史读物的通俗性和知识性提出了新的要求。编辑此书是我们义不容辞的义务和责任所在。
怎样快捷地了解世界。首先我们要从了解世界历史人手。人类历史发展史，经历了一个漫长的过程，生产力是历史发展的终极动力。从地球上有了人类那时起，人类的第一个活动便是生产活动，而且从未间断过。人类文明的演进、社会的发展，只能在生产力进步的基础上实现。旧石器时代使得氏族社会形成，金石并用时代又促成氏族社会解体，人类步入文明时代。在自然经济状态下，只可能有奴隶制度和封建制度。商品经济与市场经济却孕育出近代资本主义社会。新石器时代、手工工场时代、蒸汽时代、电器时代和信息时代将人类社会的进程划分为不同的发展阶段。这是二三百万年来人类文明进程所确凿的历史事实。
历史蕴含着经验与真知，读史使人睿智聪明。古往今来，有所成就的有识之士，大都是通古博今的人。纵观世界，没有哪一个国家，不是在众多的学科中给历史科学以极高的地位，不是在国民教育中给历史知识教育以特殊的重视。历史是一种文化、大智慧。谁如果掌握了这种文化和大智慧，谁就掌握了历史、谁就能创造历史。历史教育的普及向历史读物的通俗性和知识性提出了新的要求。编辑此书是我们义不容辞的义务和责任所在。
