数控车削加工技术与技能(FANUC系统)

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  • 版 次:1
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  • 字 数:
  • 印刷时间:2016年07月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787111540410
  • 丛书名:“十二五”职业教育国家规划教材
作者:朱兴伟出版社:机械工业出版社出版时间:2016年07月 
内容简介
本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材,是根据教育部*公布的职业学校相关专业教学标准,同时参考数控车工职业资格标准编写的。 本书采用项目教学模式,全面介绍数控车工职业技能(中、高级)考核所需的工艺、编程方法和操作加工技术等知识。 全书共分三篇。第一篇是基础篇,包括数控车床概述、数控车床的操作、数控车削加工工艺、数控系统编程、数控车削编程高级指令和数控车削自动编程等基础知识;第二篇是技能篇,包括15个递进的数控车工(中、高级)技能训练项目;第三篇是鉴定篇,包括6套数控车工职业技能(中、高级)考核试卷。技能篇通过对典型案例进行分析,按“项目描述→项目教学目标→项目实施→项目总结”的步骤展开项目训练,使学生快速、全面地掌握数控车削加工工艺分析与设计、编程和操作、加工技术等知识。为便于教学,本书技能训练项目同时提供了华中系统和SIEMENS系统的加工程序对比。选择本书作为教材的师生可直接扫描相应二维码观看和学习。 本书可以作为职业院校数控技术、模具设计与制造、机电一体化等专业的教材,也可以作为工程技术人员的参考用书。
目  录
前言第一篇基础篇1第一章数控车床概述2第二章数控车床的操作7第三章数控车削加工工艺15第四章数控系统编程22第五章数控车削编程高级指令33第六章数控车削自动编程45第二篇技能篇57项目一台阶轴零件的加工58项目二带圆弧台阶轴零件的加工67项目三螺纹轴零件的加工(1)73项目四螺纹轴零件的加工(2)80项目五螺纹轴零件的加工(3)87项目六带孔螺纹轴零件的加工95项目七梯形槽螺纹轴的加工103项目八综合零件的加工(1)110项目九综合零件的加工(2)119项目十综合零件的加工(3)127项目十一内沟槽、内螺纹零件的加工135项目十二非圆曲线零件的加工(1)144项目十三非圆曲线零件的加工(2)153项目十四轴套配合件的加工(1)162项目十五轴套配合件的加工(2)173第三篇鉴定篇184样卷一数控车工职业技能(中级)考核试卷01185样卷二数控车工职业技能(中级)考核试卷02191样卷三数控车工职业技能(中级)考核试卷03197样卷四数控车工职业技能(高级)考核试卷04203样卷五数控车工职业技能(高级)考核试卷05212样卷六数控车工职业技能(高级)考核试卷06221附录230附录AFANUC 0i系统数控车床常用指令230附录B常用切削用量231附录C数控车床安全操作规程232附录D数控车床的维护与保养233附录E数控车工国家职业标准234参考文献243
前  言
本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材,是根据教育部最新公布的职业学校相关专业教学标准,同时参考数控车工职业资格标准编写的。 本书针对职业院校数控技术、模具设计与制造、机电一体化等专业教育人才培养目标及规格的要求,以就业为导向,紧紧围绕“以能力为本位、以项目课程为主体、以职业实践为主线的模块化课程体系”(简称“三以一化”)的课程改革理念,并结合岗位实际和职业技能考核标准编写而成。 本书共分三篇。第一篇是基础篇,包括数控车床概述、数控车床的操作、数控车削加工工艺、数控系统编程、数控车削编程高级指令和数控车削自动编程等基础知识;第二篇是技能篇,包括15个递进的数控车工(中、高级)技能训练项目;第三篇是鉴定篇,包括6套数控车工职业技能(中、高级)考核试卷。技能篇通过对典型案例进行分析,按“项目描述→项目教学目标→项目实施→项目总结”的步骤展开项目训练,使学生快速、全面地掌握数控车削加工工艺分析与设计、编程和操作、加工技术等知识。 本书由江苏联合职业技术学院朱兴伟、蒋洪平担任主编,全书由蒋洪平统稿。参加编写人员及具体编写分工如下:朱兴伟(基础篇第一、二、三、四章,技能篇项目五、项目七、项目十、项目十五,鉴定篇样卷三、四、五,附录A、B、C、D),蒋洪平(基础篇第五、六章,技能篇项目四,鉴定篇样卷一、二、六,附录E),黄战平(技能篇项目八、项目十一、项目十二),吕伟(技能篇项目六、项目十三),严江(技能篇项目一),邹琰(技能篇项目二),汪立俊(技能篇项目三),蔡苏明(技能篇项目九),蒋峰(技能篇项目十四)。 在本书编写过程中得到了有关学校领导和行业、企业一线专家的大力支持和帮助,在此谨向他们表示衷心的感谢。 由于编者水平有限,书中难免存在不当和错误之处,敬请广大读者谅解,并真诚欢迎读者批评指正。 编者

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