信息文化教程（第二版）

　　本书系统介绍了信息检索与利用的基础理论和基本技能。全书在内容上涵盖印刷型、电子型和网络型信息，合乎时代特点；在知识分布上，精选了数据库、网络信息资源及其利用技能，重点突出；在结构上，以案例引导难点章节，有利于理解掌握。另外，本书示例和习题十分丰富，具有很强的实用性。
　　本书可作为理工科大学生和研究生的文献信息检索教材，也可供从事教学、教研、生产的研究人员、工程技术人员以及图书情报工作人员学习文献信息检索时参考。

1　文献信息概论
　1.1　信息时代与信息文化课
　　1.1.1　信息文化课的意义
　　信息文化课的前身是国家教委统一命名的文献检索课。这是一门科学方法课。课程以原教育部（84）教高一字004号文件作为标志，正式列入我国高校文理工科各专业的教学计划。近20年来，数以百万计的大学生修完或正在选读这门课程，发展十分迅速。
　　信息文化课的发展主要归因于信息检索在信息时代的特殊意义：
　　第一，信息激增的现实要求我们学习信息检索。我们的时代是一个信息量激增的时代。据估计，世界上每天有1.3万～1.4万篇新的科学论文问世，每小时有20项新的发明，每分钟出一本新书。互联网数据流量自1988年以来以平均每年翻两番的速度增长，近两年这个数字接近每年翻三番。互联网网页总数已超过40亿，并以每天10万页速度递增。信息激增不仅使“读不完，接受不了”的矛盾越来越尖锐，而且使如何从浩如烟海的文献中寻找合乎要求的信息变得越来越困难。
第二，信息知识的更新要求我们学习信息检索。人类知识的更新速度在加快，信息知识的有效期在缩短，例如，10年前发展起来的新兴工程技术，今天约有30％已经过时。有专家认为，一个人在大学阶段只能获得一生中所需知识10％左右，而90％的知识是要在工作中通过不断学习获得的。知识的频繁更新，清楚地告诉我们这样一个道理，不能通过科学的信息检索技能汲取新知识的人，将难逃被时代淘汰的厄运。
第三，信息检索的专门化要求我们学习信息检索。现代文献信息的载体类型、出版类型、传播手段、组织形式十分复杂，近年日益普及的计算机检索，尽管在通信和网络技术的扶持下，已经使获取信息的手段变得更为方便、有效，然而，随着各种类型数据库的迅速增长，数据库理论、检索软件、检索策略知识日益深化，迅速、准确、完整地获取所需的信息文献已经成为一项综合性的、专门化的技术。那种“只要能上网，谁都会检索”的看法是一种外行人的错觉。
　　……