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内容简介

　　《中公教育·国家教师资格考试专用教材：英语学科知识与教学能力（初级中学）（2012中公版）》在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解清晰透彻、实用高效。从最基本、最重要的知识点入手，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，使知识点烂熟于心。

目　　录

前言
《英语学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲
第一部分语言知识与能力
第一章中学英语词汇知识
一、名词
二、代词
三、数词
四、介词和介词短语
五、连词
六、形容词和副词
七、冠词
八、动词
第二章英语文化背景
第一节英美历史

前言 
《英语学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲 
第一部分 语言知识与能力 
第一章 中学英语词汇知识 
一、名词 
二、代词 
三、数词 
四、介词和介词短语 
五、连词 
六、形容词和副词 
七、冠词 
八、动词 
第二章 英语文化背景 
第一节 英美历史 
一、美国历史 
二、英国历史 
第二节 英美文学 
一、英国文学 
二、美国文学 
 
第二部分 语言教学知识与能力 
第一章 英语教学理论 
第一节 语言观 
一、语言的概念及特征 
二、语言的结构及功能 
三、语言学角度的语言观 
第二节 语言学习观 
一、语言学习观的基本概念及意义 
二、语言学习理论 
三、语言学习的要素 
四、外语学习的规律和模式 
五、外语学习的策略和方法 
第三节 语言教学观 
一、语言教学观的基本概念 
二、语言教学理论及其教学法 
第四节 教学基本理论对英语教学的指导作用 
一、结构主义语言学及语言教学观下的中国外语教学原则 
二、转换生成语言学及语言教学观下的中国外语教学原则 
三、社会语言学及语言教学观下的中国外语教学原则 
第二章 初级中学英语教学课程标准 
第一节 英语课程的性质和教学理念 
一、英语课程的性质 
二、英语教学的理念 
第二节 英语课程目标 
一、英语课程总目标 
二、课程内容标准 
第三节 教学建议 
一、面向全体学生，营造良好的语言学习环境 
二、注重语言实践，培养学生语言运用能力 
三、加强学习策略的指导，提高学生自主学习能力 
四、培养学生的跨文化意识，发展跨文化交际能力 
五、结合实际教学需要，创造性地使用教材 
六、合理利用各种教育资源，提高学生的学习效率 
七、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 
八、不断提高专业水平，努力适应课程的要求 
第四节 评价建议 
一、充分发挥评价的积极导向作用 
二、体现学生在评价中的主体地位 
…… 
第三部分 教学设计 
第四部分 教学实施与评价 
2012年试点省市教师资格证考试笔试、面试课程 
中公教育·全国分校一览表

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