会计学（第四版）（21世纪会计系列教材；面向21世纪课程教材；教育部面向21世纪经济、管理类核心课程教材）

本书第三版自2007年8月出版三年以来，会计实务界在实施财政部于2006年2月15日发布的《企业会计准则——基本准则》和38项具体会计准则的实践过程中，积累了不少的经验，也提出了一些需要进一步研究的问题；与此同时我国会计理论研究也取得不少新成果，学校在会计教学中也提出了一些新的要求。为了使本教材的内容与现行的会计规章制度和教学要求相协调，充分吸收已有的理论研究成果，并且尽可能反映当前国际会计理论与实务的发展动态，我们本着“与时俱进、开拓创新”的精神，对本书作了较全面的修订，调整了《会计学》体系，将有关管理会计的内容另行单独编写管理会计教材，又适当补充了一些新的内容，改动了一些与现行制度不够协调的方面，更正了原书第三版撰写不够妥当之处。

第一编　导论
　　第一章　会计概论
　第二节　会计的产生与发展
会计是在一定环境中存在和发展的，客观环境及其变化对会计有着直接的影响。环境是一个综合概念，其中包括诸多要素，在诸环境要素中政治环境、经济环境、法律环境和文化教育环境对会计的影响最为直接，其中以经济环境的影响更甚。
会计与人类的经济活动联系极为紧密，其起源可以追溯至远古时代。人类社会早期的刻树为记和结绳记事，便是计量与记录的会计行为雏形；以后随着社会经济的不断发展，会计也有了长足的进步：14世纪地中海沿岸城市商业的繁荣催生了复式簿记，工业革命迎来了世界上第一批独立注册会计师，20世纪30年代的经济危机促使许多国家致力乇研究审计准则，第二次世界大战后经济发展国际化和跨国公司的大量兴起推进了会计准则走向世界，进入20世纪70年代以后，电子计算机会计逐步占领了会计工作领域……今天，会计学已经发展成为完整的知识体系，包括财务会计、成本会计、管理会计以及政府及非营利组织会计等在内的各类会计已成为每一个工商企业、事业团体、政府部门管理机制中的重要组成部分。可以说在当今社会，没有完善的会计管理，任何实体都无法生存。
会计这种社会现象，产生于管理的需要，一开始就以经济管理的形式出现，管理的最初形式是计量、计算，也就是原始的会计实践。原始计量和计算这种管理形式的出现，是和人们比较生产、交换活动中的得失，讲求生产、交换活动中的效果分不开的。在人类社会早期，这种管理属于生产职能的附带部分，以后演变为一种独立的职能。随着生产力的发展和经济关系的复杂化，管理的内容和方法也在变化：由最初简单的计量、计算发展成为对劳动过程的指挥与调节，这种指挥与调节最初是在计量、计算过程中进行的，以后有一部分分离出来由专职的管理者单独执行。私有制出现以后，管理产生了新的职能，即对经济活动进行严格的监督与控制，促使人们的经济行为按照预定的目标进行，以最小的代价实现既定的目标。在漫长的、以自然经济为主的奴隶社会和封建社会，会计主要是核算和监督国家的财政收入活动，通常人们把这种会计称为“官厅会计”。随着商品货币经济的形成和发展，以核算和监督私人资本运动为主要内容的民间会计得到迅速发展。15世纪中叶，由意大利贷金业者创造的复式记账法基本定型，并由数学家卢卡·帕乔利给予理论说明，从而产生了近代会计。此后近代会计经历了以记账为主的簿记阶段，以会计循环实务形成为标志的会计成型阶段，成本会计的形成和应用阶段，以及财务会计与管理会计的并存阶段。进入20世纪70年代以后，会计进入了以电子技术和网络技术为主导的全新发展时期。
　　……