学生喜欢怎样的班主任

　　《学生喜欢怎样的班主任》主要内容包括：学生喜欢怎样的班主任、道理并非天生严肃（代序）、学生喜欢怎样的班主任、班主任工作“三性”、班主任工作“八要”、主题·过程·技巧、重视学生的主体性，努力培养综合素质、让优秀班主任介绍管理经验、将班级工作与语文能力训练结合起来、让班会课精彩起来、走近高考、道理并非天生严肃、道理并非天生严肃、迎考中如何调整好自己的心态、应试中如何调整好自己的心态、期末更应注重对学生心理素质的培养、让关爱成为学生拼搏的动力、检讨书也可以这样写、让一步，给学生一个机会、座谈会，让师生靠得更近、学生冒犯了老师怎么办、让学生学会与他人交流、由学生通宵上网想到的、孩子入校时家长如何跟班主任沟通、校园安全与校园文化、让教师住进学生寝室、行走在教育探索中等。

　　唐中南，湖南省特级教师，中学语文高级教师，湖南省示范性高中炎陵县第一中学副校长，株洲市高中语文名师工作室高级顾问，株洲市巾小学教师继续教育讲师团成员。从事中学语文教学28年，积极尝试“以写促读，读写结合”教学改革，获得了写作与阅读双丰收。近几年主编《中学教材学习讲义·语文》《高考复习讲义·语文》《古诗文阅读鉴赏》《高中高分作文基础等级达标与训练》《高中生考场作文*范文》等语文学习辅导和作文指导类著作8部，参编《高学作文：你拿什么来打动阅卷老师》《热点最点难点专题透析·作文》等著作50余部，在《语文教学通讯》《中学语文》《中学语文教学研究》《语文天地》《语文报》《语文周报》等刊物上发表教育教学文章300余篇，指导学生发表文章数十篇。

　　那么，孩子人校时，家长跟班主任沟通，应该注意哪些方面呢？首先，家长要尽量做到在感情上理解甚至热爱这所学校。有条件的家长，可以在孩子入校之前对学校的情况做些了解，家长应该多看学校目前存在的优势和发展的主流，主动在情感上先孩子一步理解并接受学校。因为如果家长不能在心里接受学校，在与班主任老师的交流中就必然会出现逆班主任老师情感的言辞，这样的话，就会因为言辞不当或话不投机而跟班主任形成交流的障碍，也就难以给班主任老师留下好的印象。比如，有的家长在开学前就搜集学校近几年的升学情况，了解学校办学以来培养出了哪些令人骄傲的校友，这样的家长在与班主任交流时往往能在言语中不经意地流露出自豪感，也就自然地拉近了与班主任老师的情感距离。其次，家长要充分尊重学校的管理制度，相信学校的制度都是为了孩子更好地成长。任何学校都会有自己在治校方面的成功经验和有效策略，班主任为了管理好一个班级，肯定会按照学校统一要求落实德育管理制度。但有些制度如果家长只是站在自己或孩子的角度来考虑，就有可能想不通，甚至觉得学校是多此一举。比如，当今大多数学校实行的严禁学生带手机人校，就有很多的家长不能理解，因为孩子有手机，家长能随时联系。
　　……