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陈绵水、付剑茹、施文艺等著的《国家奖助学金资助制度绩效评价》**二部分主要是相关理论分析，而第三四部分是实证研究，并通过实证分析结论进行了局部评价，而第五部分则在此基础上构建了国家奖助学金制度多目标决策的综合绩效评价模型，对新国家奖助学金制度自2007年实施以来的绩效进行了综合评价，第六部分则提出相应的政策选择建议。当然，文章的核心在于构建多目标的综合绩效评价模型。这里的多目标主要是指公平、公正、高效、社会和谐，这些目标在文中均有体现，如和谐目标，文章在第四部分对学生满意度分析则体现了这一目标，当然第五部分考虑各利益相关者来进行评价也是基于和谐目标。而公平、公正、高效目标贯穿全文，在文章第三部分则是着重进行了分析，第三部分从学生获取奖助学金的影响因素这个角度分析，从而间接、客观评价奖助学金制度的公平公正性。这里的综合评价含义包括两个方面，其一是指多目标，其二是指多方面（包括学生、学校和政府）。这些在第五部分指标体系中均有体现。