中人2014山东省教师招聘考试一本通 教育理论综合知识 通用版

　　(二)现代教育
　　现代教育是适应大机器生产和商品经济发展的教育，分为现代学校教育和终身教育两个阶段。现代学校教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育；终身教育体系则与学习化社会相辅相成。
　　1．现代学校教育
　　现代学校教育萌芽于文艺复兴时期。l4世纪以后，欧洲出现了资本主义的萌芽并很快发展起来，新兴的资产阶级为了谋取他们的经济利益和政治地位，以复兴古代希腊罗马的文化为借口，掀起了反对封建文化、提倡资产阶级文化的文艺复兴运动。这场运动以人性反对神性，以科学理性反对蒙蔽主义，以个性解放反对封建专制，以平等友爱反对等级观念，重视现世生活，肯定现实生活的幸福和享乐，反对禁欲主义，对当时和后世的教育产生了重大影响。
　　现代学校教育的产生和发展，不仅与资本主义制度的确立和发展有关，而且还与工业革命的兴起相联。l7世纪以后，许多国家确立了资本主义制度，并在19世纪末和20世纪初从自由竞争走向垄断。18世纪以蒸汽机的发明和纺织机的使用为标志的工业革命首先在资本主义国家兴起，l9世纪以电机的发明、铁路网的建设和化学工业的出现等为标志的第二次技术革命也出现在资本主义国家。所有这些都引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化，也引起了教育的迅速变革，促进了现代学校教育的产生和发展。
　　现代学校教育的产生和发展与国民教育体系的确立和完善是一致的。伴随着资本主义制度的确立和工业革命的展开，资产阶级越来越认识到教育的重要性，于是纷纷从教会手中争得教育的领导权，逐步建立起面向全体社会成员的国民教育体系。主要措施有：
　　第一，国家建立公立教育系统，加强对教育的控制。国家创办面向全体社会成员的基础性教育，确保每一个社会成员都接受一定程度的教育，以便成为既能够理解资产阶级统治意志，又能通晓大机器生产原理的社会成员。
　　第二，普遍实施义务教育。强调对国民实施一定的教育是国家的责任，接受一定的教育是公民密尽的义务。
　　第三，重视教育立法，依法治教。西方教育发展的一个明显特点就是有明确的法律规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式确立下来。
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