内容简介
本书主要关注青年农民工的生存境遇与学习行为,通过质性研究方法深入访谈了六位青年农民工的打工及学习“故事”,并深度分析和解读了他们的“故事”。 首先,在介绍了研究缘起、研究背景的基础上,对青年农民工的生存境遇和学习行为进行了“素描”,以“摸索者”、“攀登者”、“求索者”三种类型呈现。 其次,分析并归纳了青年农民工的生存境遇特点、学习行为特征及其生存境遇与学习行为之间的关系。发现其生存境遇对学习行为具有限制和激发作用;学习行为对生存境遇具有改善和提升作用。 *后,对本书的研究内容进行了反思和总结。阐明了从青年农民工的生存境遇与学习行为中获得的启示,并从研究效度、推广度、伦理性等方面进行了研究反思。