内容简介
21世纪是信息时代。信息的传播、处理、再现等都与电子技术紧密相关，同时也促使电子技术领域发生了巨大的变化。当前新技术不断涌现，教学改革不断深化，素质教育越来越被广大师生所认可和接受，并对电子技术课程教材，特别是实验教材提出了新的要求。本书就是编者在这一背景下，承接了上海市普通高等学校教学改革课题——“电子线路基础实验”，经过研究、实践、总结，编写而成的。
在编写时编者充分注意到，电子技术基础是一门实践性很强的课程，技能的培养十分重要，而且培养工程技术人员的素质和能力也必须通过科学实验来进行。在电子技术和计算机技术飞速发展的今天，虽然许多电路可以通过计算机设计和模拟仿真，从而确定电路的结构和组成，但调试、分析、排除故障、测试等都离不开实验。实验也能培养认真、严肃、理论联系实际的优良学风，对于培养工程技术人员的素质和能力具有十分重要的意义。
本书编写的指导思想是：
（1）验证性实验有助于学生巩固和加深对重要的基础理论的理解。通过实验让学生掌握基本电子仪器的应用，培养学生的基本技能是主要的，但不能片面强调。重点要放在基本技能的训练上，并以此作为基础。为此，在教材中专门安排了“电子线路实验基础”作为基础篇。
在编写时编者充分注意到，电子技术基础是一门实践性很强的课程，技能的培养十分重要，而且培养工程技术人员的素质和能力也必须通过科学实验来进行。在电子技术和计算机技术飞速发展的今天，虽然许多电路可以通过计算机设计和模拟仿真，从而确定电路的结构和组成，但调试、分析、排除故障、测试等都离不开实验。实验也能培养认真、严肃、理论联系实际的优良学风，对于培养工程技术人员的素质和能力具有十分重要的意义。
本书编写的指导思想是：
（1）验证性实验有助于学生巩固和加深对重要的基础理论的理解。通过实验让学生掌握基本电子仪器的应用，培养学生的基本技能是主要的，但不能片面强调。重点要放在基本技能的训练上，并以此作为基础。为此，在教材中专门安排了“电子线路实验基础”作为基础篇。