青春的述说90后校园文学精品选-神的孩子在跳舞

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2014年05月01日
  • 开 本:大16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787510827686
作者:孙畅 著出版社:九州出版社出版时间:2014年05月 
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    孙畅主编的《神的孩子在跳舞》介绍了:每个正值青春的生命都好似神的孩子,在享受*美好的年华。岁月的舞台上,理想的灯光打出心灵可以飞翔的区域;现实的幕布上,青春的光彩映照出流动的光线。每一次人生的喝彩都是青春岁月中的孩子们继续舞下去的动力。

 
内容简介

      《神的孩子在跳舞》收录了作者孙畅的散文和小说作品,其中散文包括人生是一场没有尽头的修行、路漫长、老人与海、浮生若梦、一期一会、这个冬天,不冷等作品,小说包括回家、迷宫、同手同脚、长日无尽、岁月里的守望者等作品。《神的孩子在跳舞》中作者文字细腻,个性鲜明,写作手法纯熟,用简单的文字表达深刻的感情。

目  录
第一辑 当时的月亮

第二人生
当时的月亮
回家
迷宫
同手同脚
第二辑 浮生诺梦
人生是一场没有尽头的修行
路漫长
老人与海
浮生若梦
一期一会
这个冬天,不冷
前  言
随着中小学课程改革的进一步深入,我们欣喜地看到,许多学校的校长、教师对校园文学与课程建设、学校文化建设紧密关系的认识,上升到前所未有的高度。
有识之士认为,校园文学对于学生完善自我、陶冶心灵、挖掘情商、启迪智慧,培养想象力和创新精神,具有其他教育形式不可替代的作用。作为学校教育重要形式和载体的校园文学,在学校的课程中得到了充分体现,占有了一席之地。
我们更欣喜地看到,许多学校在校园文学作品进入阅读教材、校园文学创作融入写作教学等方面做了大量行之有效的探索。他们认为,阅读教材中引进校园文学作品,使阅读教学内容更加丰富、新颖,贴近学生的生活、思想和鉴赏兴趣。紧密联系校内外各种实践活动,创造契机,搭建平台,让学生适当进行课外的文学创作,使课内外写作结合,促进了写作教学改革。
正如<第三届全国校园文学研究高峰论坛宣言>所说的那样:校园文学走进课程,是语文学科建设和改革的重要抓手,有助于学生综合素质的培养、语文教学效率的提高、语文教师专业化水平的提升以及整个语文学科的改革发展。
在线试读部分章节
我妈喊我回家吃饭的时候,红艳正把路边的一个易拉罐踢得震天响,她看着我傻笑,露出参差不齐的一口黄色的牙齿。然后她继续往前跑,似乎这易拉罐被虐待的声音给了她一点激情——就像过年时放的鞭炮一样。她的两条腿左右摇晃,姿势像一只往前跑的螃蟹,但由于右腿的缺陷,这只“螃蟹”每走一步右脚都会陷入“沙滩”,深一脚浅一脚。我冲她喊,我回家吃饭去了,她这才停下来,回过头冲我傻笑。
“你——回家——吃饭去吧。”她说着,随手擦一下口水,然后继续去追赶她的鞭炮去了。她污迹斑斑的袖子摇摇摆摆,跑过的地方扬起一路的尘土。
我回到家,看见我爸盘腿坐在炕上,饭桌上意外地放着一瓶老白干。我妈进屋就开始和我爸抱怨,说我又去和那个傻子玩,都十七了,没出息。我爸听了示意我上炕吃饭,然后瞪了我妈一眼。我看见了,他的眼神里有种“别乱说话”的意味。我妈没有反驳,立刻乖乖上炕吃饭。
我爸喝了一小口白酒,抿抿嘴,好像这东西非得仔细品味才不算浪费。然后他夹了一大口菜塞进嘴里。
“儿子啊,你今年多大了?”他看着我说,筷子上还粘着菜叶。
“十七。”我说。
“还有一年就成年喽。岁月不饶人啊。”他感叹着,然后往我碗里夹菜。
“是啊,一晃眼就十七了。唉……”我妈也说着。她低下头,我看到她好像要哭了。
“啪”的一声,我爸把筷子摔了。“哭什么哭! ”这一声比刚才红艳踢易拉罐的声音还响,吓了我一跳。
我妈瞬间就不哭了。
我说我吃饱了,我去找红艳玩了。我爸说:“去吧去吧,和她好好玩。”我跳下炕,急急忙忙地跑出屋,我想看看红艳把那个易拉罐怎么了。她追了一路肯定很累,我去接替她继续踢。
我家的房子在村中央,所以在傍晚时分很容易就能看见纷纷扬扬的炊烟,那炊烟像是黄昏给村子披上的一层白纱。有一次红艳还问我:“那些白色的东西,能吃吗?”我猜她也许把炊烟当成牛奶了吧。她觉得白色的、柔软的、丝丝滑滑的东西都能吃。那时候我十岁,也不大知道,只知道那不是牛奶,牛奶是像水一样会淌的东西,虽然炊烟也淌,可它是淌在天空上的,和牛奶不一样。然后我们就去问了傻强,他那时候三十岁,告诉我们那可不是牛奶,更不能吃,然后冲我们俩傻笑。我们觉得傻强真是渊博,就是大人口中的“什么都知道”。可是直到我十五岁才知道,原来傻强之所以叫傻强,就是因为他傻。可在我们还小的时候,感觉他就是什么都知道的。

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