内容简介
化学竞赛是一项非常复杂的系统工程，我国的化学竞赛若从1984年举行的全国青年化学竞赛算起，已经如火如茶的开展了二十多年了。它是一项有影响的中学生课外活动，以普及科学知识，激发青少年的科学兴趣，考查竞赛选手的逻辑能力和科学素养，从而选拔出具有高创型的化学人才，并由点带面，探索发现科学人才的培养途径，引导和推动中学化学的素质教育。同时，也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛的选手的功能。
如何发现具有创造型的人才，如何培养具有良好思维品质、心理素质的创造型人才，是笔者十多年来一直思考的问题，并进行了一些有益的探索。因为化学竞赛毕竟不同于一般意义上的化学教学，传统的经典的化学教学已经不能适用于当前基础教育改革的需要，更何况化学竞赛的教学?而且随着基础教育课程改革的进一步深入，在高中阶段如何开发优秀学生的潜能，培养学生的创新能力，为我国21世纪化学人才进行必要的储备，是当前一个紧迫而又重要的课题。笔者十多年来一直潜心探索中学生化学竞赛的教育价值，积累了一定的教学经验，期望通过本书的出版，使更多的立志于今后从事化学研究的同学们能够从中受益，并脱颖而出。
本书立足于全国化学竞赛初赛，兼顾全国化学竞赛安赛(化学冬令营)，具有以下几个特点：
1.知识翔实得当
如何发现具有创造型的人才，如何培养具有良好思维品质、心理素质的创造型人才，是笔者十多年来一直思考的问题，并进行了一些有益的探索。因为化学竞赛毕竟不同于一般意义上的化学教学，传统的经典的化学教学已经不能适用于当前基础教育改革的需要，更何况化学竞赛的教学?而且随着基础教育课程改革的进一步深入，在高中阶段如何开发优秀学生的潜能，培养学生的创新能力，为我国21世纪化学人才进行必要的储备，是当前一个紧迫而又重要的课题。笔者十多年来一直潜心探索中学生化学竞赛的教育价值，积累了一定的教学经验，期望通过本书的出版，使更多的立志于今后从事化学研究的同学们能够从中受益，并脱颖而出。
本书立足于全国化学竞赛初赛，兼顾全国化学竞赛安赛(化学冬令营)，具有以下几个特点：
1.知识翔实得当