内容简介
第一，根据孩子的年龄特点以及接受能力分年级编排内容。一年级侧重基本句型、看图写句子、口语交际的训练，旨在培养孩子说话、写话的兴趣。二年级侧重字、词、句等基础知识与看图写一段话的训练，旨在培养孩子根据图意较完整地讲述故事的能力。三年级侧重词、句积累以及简单习作的训练。四、五、六年级侧重作文基础知识的积累与作文训练。内容层层递进，大大降低了作文的坡度。另外，由于一到四年级的基础知识和作文训练题比较简单，所以不设答案。五、六年级的训练题有一定难度，故在书后附了答案。其中，有一些较为简单的题和主观发挥的题，略去了答案。在此特别说明。
第二，基础知识积累与作文训练并重。基础知识学习循序渐进，为写好作文打下了坚实的基础。作文训练，层层递进，引导同学们从说话写话开始训练，到学写片段，到写生活中的人和事。
第三，在学习基础知识和作文训练的基础上，增加了课前辅导和课后练笔两个环节。课前辅导，浅显易懂；课后练笔，题型灵活多样，难易得当。既引导同学们经常练笔，又真正做到了作文读与写的相互促进。
本书既是学生开启作文之门的金钥匙，又是老师办班、家长辅导的好帮手。能给学生、老师提供一套适用的作文书，是我们的愿望，更是我们的责任。
第二，基础知识积累与作文训练并重。基础知识学习循序渐进，为写好作文打下了坚实的基础。作文训练，层层递进，引导同学们从说话写话开始训练，到学写片段，到写生活中的人和事。
第三，在学习基础知识和作文训练的基础上，增加了课前辅导和课后练笔两个环节。课前辅导，浅显易懂；课后练笔，题型灵活多样，难易得当。既引导同学们经常练笔，又真正做到了作文读与写的相互促进。
本书既是学生开启作文之门的金钥匙，又是老师办班、家长辅导的好帮手。能给学生、老师提供一套适用的作文书，是我们的愿望，更是我们的责任。
