语用原则论

语用原则是语言学领域中很多分支学科都非常关注的问题。这里，我们想谈谈研究语用原则过程中所涉及的几个问题，主要讨论语用原则及其相关问题。
全书包括了绪论、语用主体、适应原则、等价原则、替换原则、虚拟原则等十一章内容。

冯广艺，男，1957年出生，湖北武汉人，博士，曾任湖北师范学院院长，现为中南民族大学新闻与传播学院教授，博士生导师。曾被评为湖北省有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、湖北名师、享受国务院政府津贴专家、湖北省首批跨世纪学科带头人，入选湖北省新世纪高层次人

第二章 语用主体
第二节 语用主体的特征
语用主体是语言运用的核心，过去我们在研究语言运用及相关问题时，往往要对其中的几个要素作详细、深人的探讨，如语用双方、语用环境（语境）和语用效果等。语用双方即言语交际中的表达者和接受者，即我们所说的语用主体。不同的语用主体具有不同的特征，了解语用主体的特征对我们弄清语用规律、落实语用原则是十分重要的。
一、差异性
语用主体最显著的特征是差异性，主要表现在以下几个方面：
（一）语用主体的个体性差异
语用主体的个体性差异，是指单个语用主体因各种语用条件的不同而形成的差异，如因个人的身份、职业、年龄、性格、文化、思想、修养、处境等的不同而形成的差异。人们在研究语境的主观因素时，常常把个人的身份、年龄、性格、文化、修养和处境等当作重要的考察点，这是因为这些因素的差异会导致语用主体在语用上的不同，如语用内容、语用目的、语用形式和语用水平的不同，等等。
1.语用内容的不同
语用内容的不同体现为不同的语用主体在语用内容上有明显的差别。如科学家的语用内容大致是围绕着其研究领域而展开，外交家的语用内容一般离不开外交领域，运动员的语用内容也常常是与其所从事的具体运动项目相联系的。幼儿园的小孩的语用内容往往与其幼儿生活相关，在读大学生的语用内容也多与其大学校园生活联系在一起，等等。所以语用内容的选取与语用主体的特征紧密相连，语用主体的差异性决定了语用内容的差异性。
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