安徽“十一五”教材统计学

统计学是经济管理类专业必修的专业基础课，是一门关于社会经济活动数量表现和数量关系的方法论科学，本书分10章，系统地介绍了统计数据的搜集与整理、数据分布特征的测度、抽样与参数估计、假设检验、方差分析与列联分析、相关与回归分析、时间数列分析、统计指数和统计预测与决策等内容。  

本书共分10章，系统地介绍了统计数据的搜集与整理、数据分布特征的测度、抽样和参数估计、假设检验、方差分析与列联分析、相关与回归分析、时间数列分析、统计指数和统计预测与决策等内容。本书适合作为相关专业本科生教材，也可供相关人员参考。

第1章 绪论
　　本章导读
本章是对本课程教学内容的概括总结。通过学习，了解统计学基本框架体系，系统把握统计学的涵义、研究对象、学科性质、研究方法及统计活动的过程；在了解统计学产生和发展，深入理解统计学基本概念的基础上，全面认识统计活动的特点。
　　第1节 统计学的产生和发展
“统计”一词的产生已经有几千年。统计最早出现于中世纪拉丁语中的Status，指各种现象的状况。由这一语根组成意大利语Stato，表示“国家”的概念，也含有国家结构和国情知识的意思。根据这一语根，十八世纪德国政治学教授亨瓦尔（Achenwall）在1749年所著《近代欧洲各国国家学纲要》一书绪言中，把国家学定名为Statistika（统计），原意是指国家显著事项的比较和记述或国势学，认为统计是关于国家应注意事项的学问。此后，各国相继使用“统计”这个词。1903年钮永建、林卓南等翻译了日本横山雅南所著的《统计讲义录》一书，把“统计”这个词从日本传到我国。1907年彭祖植编写的《统计学》在日本出版，同时在国内发行，这是我国最早的一本“统计学”书籍。“统计”一词就成了记述国家和社会状况的数量关系的总称。
统计工作有着数千年的历史，在数千年的统计活动中，人们对统计规律的认识逐渐加深。统计学成为系统和独立的科学只有三百多年的历史。按统计方法及特征的历史演变顺序，一般可将统计学的发展史分为三个阶段。
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