大学物理实验

本书根据教育部高等院校物理基础课程教学指导分委员会制定的《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求（正式报告稿）》，结合武汉理工大学华夏学院物理实验课程建设和教学改革以及实验室仪器设备的情况，在对原有的自编讲义进行反复修改的基础上编写而成。
全书共分为五章，**章为绪论，讲述了测量误差、不确定度和数据处理的基础知识，所涉及的内容以本课程必须掌握的基本要求为主，个别地方略有扩充；第二章为物理实验常用的基本仪器；第三章为基础实验，共选编了7个实验；第四章为综合研究性实验（共选编了14个实验），这是在学生做了一定数量的基本实验，能对实验方法、仪器使用等方面作出恰当评价后，为了培养学生的综合能力而设置的；第五章为设计性实验，只提出研究对象、要求，给予适当的提示，主要让学生自行考虑，确定实验方法、选择合适的仪器设备和设计一定的实验程序。
本书为高等院校工科大学物理实验教材，也可作为相关技术人员的教学参考书。 

本书是根据教育部高等院校物理基础课程教学指导分委员会制定的“大学物理实验课程教学基本要求”编写的。本着物理实验教学应该反映时代发展趋势的宗旨，并结合武汉理工大学华夏学院大学物理实验室的实际情况，使实验教学体系更加切合实际，教材内容与现有设备配合更加密切，物理实验教学更富有成效，本书按测量、误差及数据处理，常用测量方法，基础物理实验，综合物理实验，设计与研究性实验等章节编写。本书在内容上，对于开放式实验和基础实验，侧重于对基本物理实验现象的深入分析；对于综合实验和设计与研究性实验，则着重于学生的科学实验能力、创新精神和科研能力的培养和训练。本书在编排上将传统实验与现代传感技术、应用电子技术、计算机应用技术有机结合起来，充分体现现代科学技术带有多种学科交叉和互相渗透的特点。本书为高等院校工科大学物理实验教材，也可作为相关技术人员的教学参考书。

第二章　物理实验常用的基本仪器
物理实验的方法、技术和装置常常是科学研究和工程技术发展的新起点。物理实验离不开测量，每个实验都要用仪器、仪表或量具测量物理量。本章将系统地介绍物理实验中常用的基本测量方法和基本测量技术，同时还将介绍物理实验中常用的基本仪器及其使用方法，为本书的深入学习和实践奠定基础。
第一节 力学与热学测量仪器
一、长度测量仪器
长度是最基本的物理量之一，许多物理量的测量最终要转化为长度的测量。长度测量内容丰富，人们根据被测物的尺寸，划分了若干领域。对于不同领域的长度测量，采用不同的实验方法和仪器装置，对其测量结果的精确度要求不同，使用的长度测量仪器也不同。常用的长度测量仪器有米尺、游标卡尺、螺旋测微计、读数显微镜。表征这些仪器的主要指标是量程、分度值和示值误差限。量程表示仪器能测量的最大范围；分度值表示仪器可以分辨的区间；示值误差限则表示的是仪器本身的准确度。
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