王一珉2015考研政治轻松学

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  • 印刷时间:2014年05月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787512415270
作者:王一珉出版社:北京航空航天大学出版社出版时间:2014年05月 
编辑推荐
  王一珉编著的《2015考研政治轻松学(全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论辅导用书)》帮助考生理解考研政治内容、引导真题演练方法、促进建构知识体系,明心见性,直指人心。适合基础阶段复习的引入,强化阶段困惑的开释,冲刺阶段重点的把握。需要注意的是,本书没有任何预测押题的作用,如有碰到,纯属巧合。本书适用于零基础及以上的考生复习,考研辅导老师也可参考本书内容将部分知识讲解得更加透彻。

 
内容简介
  王一珉编著的《2015考研政治轻松学(全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论辅导用书)》为考研政治辅导图书,开过往同类书籍之先河,以轻松的笔法,翔实的解读和细致的解析帮助考生了解、理解、掌握、搞定考研政治。
  本书力图做到有趣味,有逻辑,有重点,有框架,有真题,有解析,有拓展;帮助考生理解考研政治内容,引导真题演练方法,促进建构知识体系,明心见性,直指人心;适合基础阶段复习的引入,强化阶段困惑的开释,冲刺阶段重点的把握。
  需要注意的是,本书没有任何预测押题的作用,如有碰到,纯属巧合。
  《2015考研政治轻松学(全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论辅导用书)》适用于零基础及以上的考生,考研辅导老师也可参考本书内容将部分知识讲解得更加透彻。
作者简介
  王一珉生于黑龙江省。一珉教育考研政治辅导讲师,主要讲授全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论(101);曾参与科学技术部评估项目,参与中国石油和化学工业联合会调研项目,多次参与“十二五”时期国家重点图书出版规划项目图书的编写;曾在太奇、文登、海天、启航和北京新东方等机构授课。授课中强调理性,号召考生理性思考课程、理性选择方法、理性规划人生,不盲从、不轻信、不被忽悠。反对荒唐、荒诞、荒缪以及无知、无能、无情、无义、无道、无德的教育培训风气。
目  录
马克思主义基本原理概论
 一 马克思主义基本原理总论(教材第一章)
 二 马克思主义哲学(教材第二~四章)
  号外:从辩证唯物主义的若干观点漫谈考研复习
 三 马克思主义政治经济学(教材第五章、第六章)
 四 科学社会主义(教材第七章、第八章)
  马克思主义基本原理概论总结
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
 一 马克思主义中国化总论
  号外:关于中国特色社会主义道路
  号外:建设中国特色社会主义
 二 毛泽东思想
  号外:关于统一战线的总结
  号外:关于“左”倾教条主义的错误
在线试读部分章节
  一 马克思主义基本原理总论(教材第一章)
  导读
  本部分内容较少,所以本部分采取问答式。在考研中主要命制客观题,建议在理解的基础上记住一些固定说法。本部分的内容为之后内容的总述和归纳,建议阅读时,先粗看一下本部分,有印象即可。待整个“马克思主义基本原理概论”部分阅读后再读本部分,括号中的标注考生们就可以理解了,并可以通过本部分复习后面的内容。
  问题一 什么是马克思主义?
  回答这个问题可从以下方面着手:
  ①从创建者、继承者角度提到马克思主义的创建者,一般考生会直接想到马克思,但是不要忘记还有马克思的亲密战友恩格斯。所谓继承者就是马克思恩格斯之后的社会主义者们,包括列宁、斯大林、毛泽东……
  ②从阶级属性角度马克思主义是无产阶级的理论。(不同阶级有不同的哲学或指导思想,不同历史时期不同社会形态也会有不同的指导思想,各位考生在学习哲学后反观这一考点会更加明了。)
  ③从研究对象和主要内容角度 马克思主义哲学研究的是世界观与方法论(可以简单理解为对世界的看法和怎么做,读哲学部分后会更好理解),关于思维(意识)、自然(物质世界)、社会(人类世界)的发展变化;马克思主义政治经济学研究的是资本主义发展与转变为社会主义(第三部分会讲到如何转变);科学社会主义研究的是社会主义以及共产主义的发展。可见,马克思主义包含马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
  ④狭义与广义狭义上看,马克思主义就是马克思和恩格斯创立的一套理论,距今已经百年有余,是历史上的著名理论;广义上看,根据马克思主义而发展出的新的理论也是马克思主义的一部分,包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等。从这个角度上看,马克思主义在不断发展变化。(毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的第一部分会细致讲述马克思主义如何在中国得到发展)
  问题二 马克思主义如何产生?
  回答这个问题可从以下方面着手:
  ①经济社会根源资本主义经济的发展(根据唯物史观,思想的产生需要物质条件,经济基础决定上层建筑,本说法在教材第四章历史观部分)。

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