内容简介
根据语文学科的特点，《一课三练》的“课”指一篇课文，“一课三练”即为每篇课文设计三项练习：基础练习，综合练习，拓展练习。
基础练习：帮助同学们掌握基础知识，掌握基本技能。我们相信，完成了基础练习，一定能独立完成课文后面的练习题。试一试，看看你能不能达到这样的效果。我们建议基础练习在课尝上完成，与教学过程同步。
综合练习：引导同学们深入研读课文。练习的力度加大了，理解和驾驭语言能务的训练加强了，可能肯定地说，完成了综合练习，同学们就不再满足于会做课文后的题目了，不少同学会形成对课文内容或写法评价，试一试，达到这样的效果不难，真的。综合练习最好也能在课堂上完成。
拓展练习：理解和驾驭语言的训练是拓展练习的重点。学完一篇课文后，完成与课文相亲的练习。或拓宽，或加深，或提高，目的是实现能力的迁移。先取的文章，难度大多高于课文，练习题也大多具有综合性，比“基础练习”难度高，比“综合练习”的难度也略高一些。选择文章和设计题目，初中考虑了中考的要求，高中考虑了高考的要求。拓展练习课下完成，可以独立完成，也可以几个同学讨论；可以用书面的形成完成，也可以用其他形工完成。