小学生优秀作文多功能宝典（波波乌作文宝典）pdf/txt下载_在线阅读全文

编辑推荐

　五大功能，集于一本。一册在手，作文不愁。高效作文学习工具，带给你倍速新体验。发散思维：按常写题材分类，提供300多条作文好思路，启发学生进行发散思维。　

多功能范文：精选500篇优秀范文，涵盖小学生作文常见题材，提供**写作示范。　
　　酷词睿句：精选范文中出现的2000多个酷词和500多条睿句，助学生积累、识记。　
　　写作锦囊：结合范文，提炼常用、有效的500个写作知识点，便于学生借鉴掌握。　
　　小练笔：结合写作知识点，联系生活实际，设置300个小练笔，实现思维迁移及方法训练。　
　　多功能题典：结合各版本教材单元作文题及小考真题，点拨200道实用金题的写作。　
　　构思导航：结合实用金题，配备300条构思提纲，助学生打开思路，完善结构，充实内容。　
　　佳作示范：为各类经典题配置100篇示范佳作，助学生有效借鉴各类题型的写作。　
　　作文点睛：针对示范佳作，提供200则精炼点评，对其写作特色及出彩技巧加以扼要点拨。　
　　素材金典：结合范文题材，随文配备500则优秀作文片段，实现阅读拓展和素材积累。　

内容简介

　　本书所选均为小学生所写优秀作文，内容涵盖小学生日常写作的各个方面，所设栏目从遣词、造句、构思等各个方面剖析其优秀之所在，并以相当数量的题目（附以范例）训练学生如何写出优秀作文。　

波波乌作文宝典系列：
中学生作文全功能宝典（波波乌作文宝典）
中学生优秀作文多功能宝典（波波乌作文宝典）
中学生获奖作文多功能宝典（波波乌作文宝典）
中学生分类作文多功能宝典（波波乌作文宝典）

本书所选均为小学生所写优秀作文，内容涵盖小学生日常写作的各个方面，所设栏目从遣词、造句、构思等各个方面剖析其优秀之所在，并以相当数量的题目（附以范例）训练学生如何写出优秀作文。　

 
 

		波波乌作文宝典系列：
	

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作者简介

季小兵，《波波乌》系列作文创始人，优秀教育专家，全国教育中小学作文阅读类优秀出版人之一，资深教育辅导类图书总编，当当网作者搜索前十名，先后出版波波乌系列各类图书达五百多本，其作文内容贴进实战，以学生实用为主，立足提高学生书写应用能力，深受广大一线教师和学生的好评!

目　　录

写人宝典
我爱我家
我
多功能范文
我是一个“自私”的小女孩
毽子女王
我是独生子
我的名字
尴尬的我
哈，我的裙子掉了
一张“产品”说明书
有这么一个人
多功能题典
我的自画像

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在线试读部分章节

写人宝典
　　发散思维：
　　1.小小书迷我满月时候“抓周”抓的是书，因此从小特爱看书。我喜欢看童话、故事，神话，还喜欢看漫画。经常看书入了迷，妈妈喊我吃饭都听不见。
　　2.阳光男孩我性格乐观，大方爽快，从不跟人斤斤计较。我爱开怀大笑，爱边走边唱。周围的人都喜欢我，我有许多好朋友，大家都称呼我为“阳光男孩”。
　　3.爱哭的女生我爱哭，别人眼里不起眼的事，总能让我伤心流泪。回答不上问题哭，走路摔倒了哭，看到一条毛毛虫也会吓得哭。我真想改掉这个坏毛病。
　　4.零食大王我特喜欢吃零食，身上装满零食，可谓零食不离口。但是一日三餐却不好好吃。结果吃出了营养不良，老爱生病。医生让我痛下决心戒掉零食。
　　5.小画家我经常把自己看到的人、动物、景色画在纸上。一次，我把一套连续武打动作画在每页书角相同位置，一翻书，人物就动起来，像看武打片一样。
　　我爱我家
　　我
　　我是一个“自私”的小女孩
　　山东郭丽莹
　　酷词：十全十美默不作声毫无保留弄虚作假问心有愧难舍难分
　　睿句：“蜀道难，难于上青天”，改缺点，更难啊！（诗句引用得当，类比形象）
　　每个人都有自己的亮点，也有自己的缺点。我不明白世界上为什么没有十全十美的人，更不明白老天爷为什么赋予我一个人人都不爱的缺点——“自私”。
　　我曾想尽量改正自己的这个缺点，但事实告诉我——我永远都改不了！我很自卑，但我又想使自己的心胸开阔点，我不知道我现在该怎么做，我更不知道以后我的朋友还会不会接近我，每想到这里，心里就一阵惊慌。

写人宝典 
　　发散思维： 
　　1.小小书迷我满月时候“抓周”抓的是书，因此从小特爱看书。我喜欢看童话、故事，神话，还喜欢看漫画。经常看书入了迷，妈妈喊我吃饭都听不见。 
　　2.阳光男孩我性格乐观，大方爽快，从不跟人斤斤计较。我爱开怀大笑，爱边走边唱。周围的人都喜欢我，我有许多好朋友，大家都称呼我为“阳光男孩”。 
　　3.爱哭的女生我爱哭，别人眼里不起眼的事，总能让我伤心流泪。回答不上问题哭，走路摔倒了哭，看到一条毛毛虫也会吓得哭。我真想改掉这个坏毛病。 
　　4.零食大王我特喜欢吃零食，身上装满零食，可谓零食不离口。但是一日三餐却不好好吃。结果吃出了营养不良，老爱生病。医生让我痛下决心戒掉零食。 
　　5.小画家我经常把自己看到的人、动物、景色画在纸上。一次，我把一套连续武打动作画在每页书角相同位置，一翻书，人物就动起来，像看武打片一样。 
　　我爱我家 
　　我 
　　我是一个“自私”的小女孩 
　　山东郭丽莹 
　　酷词：十全十美默不作声毫无保留弄虚作假问心有愧难舍难分 
　　睿句：“蜀道难，难于上青天”，改缺点，更难啊！（诗句引用得当，类比形象） 
　　每个人都有自己的亮点，也有自己的缺点。我不明白世界上为什么没有十全十美的人，更不明白老天爷为什么赋予我一个人人都不爱的缺点——“自私”。 
　　我曾想尽量改正自己的这个缺点，但事实告诉我——我永远都改不了！我很自卑，但我又想使自己的心胸开阔点，我不知道我现在该怎么做，我更不知道以后我的朋友还会不会接近我，每想到这里，心里就一阵惊慌。 
　　也许正如人们所说的那样，女孩天生就心胸狭窄，为点小事就想不开。我想这句话对我来说是最贴切不过了，不过我并没有认为所有的女孩都如我。我想，世界上“自私”的人也许只有我一个，假如我能用我的“自私”换回世上所有人的大方、心胸宽广，那么我愿意让我的朋友都疏远我，愿意自己成为一个孤独者。这也许是空想，可我的缺点能改掉吗？我已没有信心。 
　　每当考试时，我总希望自己呆在一个角落里考，不受别人的任何打扰。看到那一双双渴求帮助的眼睛，我内心真是好烦。是拒绝还是帮助呢？“难道朋友一场，能见死不救？可是考试纪律要不要遵守呢？”我的心里在翻腾。最终，我还是在那一张张纸条上写上了同一句话：要凭自己的真本事答卷。我早料到考试后的一场暴风雨。“不就是学习好点吗，有什么了不起？”“学习好的就是这样，谁又叫我们学习不好呢？”面对一双双白眼和一句句充满讽刺意味的话，我的肺都快气炸了。我平生第一次感觉到了所谓的“自私”给我的痛苦。 
　　“我看看你的练习本，好吗？”每当听到前面同学这熟悉的声音，我都极不情愿地把本子扔给她，而当我看到她不是看题而是照着我的抄时，我心里更觉得委屈，仿佛是自己的劳动成果被别人掠夺了。于是我再也掩饰不住我的“自私”，我几步上前，把本子夺过来，板着脸说道：“你为什么要抄呢？你抄了，难道你就会做了吗？”然后，我便回到自己的位子上，脸红红的，低着头默不作声。对于我的举动，我也曾经后悔过，后悔自己为什么这么“自私”，不就是几道“破题”吗，怎么还舍不得给别人看？后悔又有什么用呢？你说她还会把我当朋友看待吗？后悔之后的哭泣，朋友的冷淡，我真觉得我太痛苦了。这一切，都是我的“自私”造成的。我要改，我一定要改！ 
　　面对“自私”一次又一次带给我的痛苦，我下决心要改正自己这个缺点。首先，对待同学或朋友要真诚，无论朋友怎样对待自己，如果认为这个朋友可交，就一定帮她帮到底。其次，别人问自己问题时，自己要毫无保留地将自己所会的知识教给别人，这样自己才会从中找到缺点，同时别人也会得到最真诚的帮助。以上两点是我能做到的。而我的“自私”又在另一个方面体现出来了，别人考试时要我“帮忙”，别人照抄我的作业，他们能真正掌握应该会的知识吗？我帮助他们弄虚作假不更是坑害了他们吗？我问心有愧。 
　　“蜀道难，难于上青天”，改缺点，更难啊！“自私”，可恶的“自私”！我怎么整天就与你难舍难分呢？ 
　　写作锦囊 
　　真情实感，引人深思 
　　本文叙述由于“自私”的缺点给自己带来了的麻烦、痛苦、困惑，通过自己和部分同学对待考试作弊和抄别人作业不同态度的对比，表达了小作者真挚的情感和思考，引人深思。 
　　迁移训练我的困惑 
　　同学们在日常生活和成长过程中，面对周围形形色色的人，身边发生的各种各样的事情，一定有些不能理解和困惑之处，请把自己的真实想法真实地记录下来。 
　　毽子女王 
　　蒋姗 
　　酷词：五颜六色上下飞舞迫不及待毛手毛脚糗大了第一次亲密接触 
　　睿句：看着五颜六色的毽子上下飞舞，像一个个小精灵似的在女生们的脚尖轻轻舞动（拟人修辞，活灵活现） 
　　“一个，两个……”这准是女生们又在大课间活动时间踢毽子呢！看着五颜六色的毽子上下飞舞，像一个个小精灵似的在女生们的脚尖轻轻舞动，平日里“毛手毛脚”的我看得心直痒痒，一狠心，从自己的“小金库”里拿出了两元钱，在小店里左挑右选，买了一个自认为最美丽的毽子。 
　　放学一到家，我扔下书包，便迫不及待地来到家门口，想会会这位毽子新朋友。我右手捏着毽子中间的一撮毛，嘴里大叫一声：“开踢！”啪！唉，我高高抬起的脚连毽子的毛都没碰着，它直接落到了大地妈妈的怀抱中。看来毽子朋友还不太喜欢我这个小主人。怎么办呢？我，班上堂堂的副班长，不会踢毽子，说出去不好听啊！再被同学们取笑我是个高分低能儿，那就更糗大了。今天我非学会踢毽子不可。 
　　再来一次！我把毽子往上一扔，学着同学们的样子弯曲着腿一踢，耶！踢了一个。只不过，毽子在和脚踝的第一次亲密接触后又逃到了很远的地方，但我还是很兴奋。毽子加油啊，我们一定要配合默契。于是我又把这个色彩鲜艳的小精灵往上一扔，朝它落下的地方抬起脚，“啪”，我的脚好像变得灵活多了。“啪”，我又接到了第二个，太不可思议了，这次我竟踢了两个！我的激情被点燃了，一下子变得特别有劲儿，不停地练着……“啪啪啪……”我竟连续踢了五个，照这样下去，我一定会让同学们刮目相看的。 
　　经过近一个月的刻苦练习，我终于学会了踢毽子。现在的我能连续踢上三十个，成了班里的毽子女王。每天我都带着心爱的毽子朋友去上学，它快乐地在我的脚上飞舞。 
　　写作锦囊 
　　心理描写生动真实，充分表现人物性格 
　　本文在描写小作者学习踢毽子这一事件经过时，从看女生踢毽子“心直痒痒”到怕被同学取笑自己“高分低能”，再到踢毽子不断有进步时的喜悦兴奋之情，心理活动描写的细腻、生动、真实自然，充分表现了小作者努力刻苦，好强不服输的性格特点。 
　　迁移训练学骑自行车 
　　回忆一下自己学骑自行车的经过，把学习过程中自己的心理活动写下来，心理描写要真实自然，符合自己的性格特征。 
　　我是独生子 
　　陈王涵 
　　酷词：金碧辉煌七嘴八舌昂首挺胸面黄肌瘦优哉游哉争先恐后 
　　无拘无束饭来张口，衣来伸手文采出众不辞辛苦 
　　睿句：“侍卫”日夜保护“皇帝”，手握宝剑，昂首挺胸，寸步不离，不辞辛苦。（连用四字词语，句式整齐有气势。） 
　　古装戏中通常有这样一个场景：一座金碧辉煌的大殿里，有皇帝、侍卫、大臣共二十余人。大臣们整天七嘴八舌地夸赞皇帝——丞相说皇帝长生不老；武官说皇帝是练武奇才；文官便说皇帝文采出众…… 
　　这情形让我联想起自己。“侍卫”日夜保护“皇帝”，手握宝剑，昂首挺胸，寸步不离，不辞辛苦。他们便是父母，永远陪着我。高高在上的“皇帝”头戴皇冠，身披龙袍，整个人金光闪闪，格外耀眼。那便是我啦！ 
　　这就是我的家庭，父母亲戚从小就很宠爱我，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。他们之所以如此爱我，就是因为我是个独生子，爸爸妈妈只生了我这一个宝贝，亲戚和父母把我视为“掌上明珠”，有时还真把我当成小皇帝一样。 
　　独生子的生活，毫无疑问是幸福的，不像山区搬来租住我们房子的邻居小孩儿，家有几兄弟，都面黄肌瘦，穿不暖，吃不饱。我可是饭来张口，衣来伸手，衣食无忧的。骄阳似火的大夏天，邻居买根冰棍孩子们也要争先恐后，几个人还得抢着吃，而我却优哉游哉地一边吃一大盒冰淇淋，一边洋洋自得：“哈，谁让我是独生子呢!” 
　　年幼的我总觉得当独生子很幸福，但随着时间的飞逝，我觉得当独生子也未必是件好事。 
　　独生子最苦恼的便是没有同龄伙伴，进进出出老是孤单一人，多寂寞啊!爸妈说想再生个妹妹，我总是结结巴巴答不出话，我不是不想，也不是很想，只怕……唉! 
　　既然是独生子，父母肯定很疼爱，什么事都给孩子办得妥妥当当。这时情况便有恶化的可能，一旦孩子产生依赖心理，失去独立自强的精神，那父母的辛苦养育可就白费了。 
　　当然啦，属于“九零后”一代的我是不会任由自己偏离美好人生的航线的，看着邻居三兄弟一起玩耍，一起说心里话，现在的我也能主动走上前去加入他们的队伍，无拘无束地聊上半天了。看看小花、小草、白云都有一个伴，我不再低头叹气，而是深吸一口气，告诉自己：“哈哈，我是独生子，我很快乐！” 
　　写作锦囊 
　　使用对比手法，更能表达作者思想意图 
　　独生子的生活，既有幸福，也有苦恼，既饱受宠爱，也倍感孤单。小作者通过把自己和邻居小孩的生活进行对比，从而清晰准确的表达出自己的所思所想。 
　　迁移训练我的另一面 
　　老师和同学看到的你可能不是全部的你，你在家中可能跟在学校完全不同，现在就请动笔写一写你在家中的表现吧。 
　　我的名字 
　　祁小玥 
　　酷词：笑眯眯掌上明珠娓娓道来依偎温馨 
　　睿句：我就想，可能是我很爱笑，笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿吧。（比喻形象，亲切可爱） 
　　小时候，我常常想，我为什么叫“小玥”呢？那时候，我就想，可能是我很爱笑，笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿吧；当我会查字典的时候，知道了“玥”是古代传说中的一种神珠，我就想，可能是爸爸妈妈把我当作掌上明珠吧…… 
　　一个温暖的午后，我和妈妈坐在阳光充足的阳台上聊天，我问起了我名字的秘密。 
　　妈妈笑眯眯地说：“妈妈的名字里有个‘日’，代表太阳，小玥的名字里有个‘月’代表月亮，月亮靠着太阳才能发光，就像小玥靠着妈妈的爱和孕育才能成长。爸爸的名字里有个‘峰’，代表山峰，太阳和月亮围着山峰生起和降落，过着一天又一天，就像我们三个人一样，过着幸福精彩的一天又一天……” 
　　听着妈妈娓娓道来，我忽然想起，我还有许多别的名字呢！当早上妈妈叫我起床的时候，会吻着我的小脸说：“小宝贝”；当我依偎在妈妈身边撒娇的时候，妈妈会叫我“小乖乖”；当我取得好成绩的时候，妈妈又会叫我“心肝”…… 
　　想着，想着，我不由得哼起了《吉祥三宝》这首温馨的歌。 
　　写作锦囊 
　　合理联想以小见大 
　　小作者从探寻自己名字来历开始，展开合理的联想，给自己看似很普通的名字赋予了优美的诗意，并由小见大，借此表现了一家人和睦友爱的浓浓亲情。小作者这种推陈出新的驾驭素材能力值得学习。 
　　迁移训练说说我的名字 
　　父母给孩子起名字时往往都寄托着美好的希望和理想，请你抽时间问问爸爸妈妈，你的名字的来由？有什么内涵？然后用自己的语言记录下来。

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