双向征服英语——我六月学成去哈佛(中级卷)

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  • 印刷时间:2012年01月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787111364382
作者:席隆乾出版社:机械工业出版社出版时间:2011年12月 
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  本书方法科学,体例新颖,《双向征服英语:我六月学成去哈佛(中级卷)(附MP3光盘1张)》全国全球**世界一流水平教育家亲子研发编著。
  正向学英语,掌握生词、短语和表达;反向学英语,训练英语思维,学成地道流利的英语!
  学上本书3课,就能初步打开英语思维;彻底学完1本,就可建起英语思维,形成英语技能。
  为什么这是英语学习的革命。
  中国学生觉得英语特别难学,主要是因为汉语跟英语属于两种完全不同的语系,这造成了两种语言的句型、语法和表达方式都相差甚远,也就是,两种语言的思维方式根本不同。
  因此,对中国学生来说,要真正学会英语,*根本的是要训练和培养英语思维——即能够按照英语的句型、语法和表达方式去思维。
  可我们传统的英语学习方法根本不能培养我们的英语思维,因为传统的英语学习方式只是“由英至汉”的简单的单向学习,即,我们在自己心中或将英语句子默译成汉语进行思考,或看汉语译文进行理解,只是用汉语思考弄懂其意义,学习的过程始终是在用汉语思维和理解。我们本是在学英语,可我们从来没有训练和培养英语思维,试问这样能真正学会英语吗?所以,采用传统的单向学英语的方式,我们只是掌握了一些英语单词和理解了大意,而没有触及到英语的灵魂——英语思维,因而无法表达自我。这正是广大英语学习者学习耗时巨大但无法运用英语的根本原因。
  《双向征服英语》正是为了解决这一问题而编写的,且编写体例独具匠心:
  首先,引导学习者正向阅读英语原文,掌握英语生词和短语;然后,“由汉至英”反向学英语——以句子为单位,看着汉语译文,先自己默想这句话的英语表达,再将自己默想的英语句子与英语原文进行对照,纠正自己的英语句子的错误和汉式英语。
  这个反向学英语的过程让学习者的思维重心始终在英语表达上,一直在用英语的句型、语法和表达方式思考,在训练英语思维。这样经过一段时间的训练,学习者的大脑里就会建立一套英语思维,从而学成地道流利的英语!
  因为,只有培养英语思维,才能真诚学会英语!

 
内容简介

  本书倡导正反双向学习英语——先阅读英语原文,掌握英语生词和短语;再反向学英语,即从汉语翻译句子出发,逐句看着汉语句子默想其英语表达,再将自己默想的英语句子与英语原文对比,纠正自己的错误。
  这种默想英语和对比纠错的过程,就是训练读者直接使用英语思维,从而养成英语思维,学成地道流利的英语。

作者简介
  席隆乾,1968年8月生,1990年毕业于武汉大学,主要从事图书出版发行方面的商业工作,业余时间喜爱教育研究,孜孜以求教育改革的新路。
  1990年有幸得到著名教育家、教育改革家、原武汉大学校长刘道玉的器重和教导,与他结下了忘年交,并受他的影响开始思考和研究教育改革。
  1991年提出“才智有机体”的概念和“有机主义教育观”的思想雏形。通过多年的研究建立了一套新的教育哲学——“有机主义教育观”。“有机主义教育观”在国际教育界亦是重大创新,得到了以当今世界*影响力的教育学家、哈佛大学教育学院霍华德?嘉德纳教授为首的国际教育界的高度评价。(“有机主义教育观”的核心思想及中美两国著名教育家的评价附于本书最后。)
  2007年应嘉德纳教授的邀请访问哈佛大学并讲学。嘉德纳教授在哈佛教育学院专门为“有机主义教育观”组织了专家座谈会。席隆乾先生也是近100年来第一位因重大原创的教育理论而赴哈佛讲学的中国人。
目  录
出版社按语

本书使用说明
第一单元 幽默集锦
范文1 我是新郎
范文2 一只鹦鹉和一位女士
范文3 老师哭了
范文4 鸡肉馅饼
范文5 是钉子还是苍蝇?
范文6 一位“聪明”的口译员
范文7 午餐费
范文8 一位心不在焉的教授
范文9 滚下车去!
范文10 假牙

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