无机非金属材料专业综合实验与课程实验(黄新友)

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  • 印刷时间:2008年07月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787122025883
  • 丛书名:高等学校教材
作者:黄新友 主编出版社:化学工业出版社出版时间:2008年07月 
内容简介
本书详细介绍了与无机非金属材料相关的一些实验,内容涉及比较广泛,包括信息功能陶瓷材料、玻璃材料及热工仪表、结构陶瓷材料三大系列的综合性内容;以及粉体工程、陶瓷工艺性能、材料物理性能和现代材料测试等多方面的实验内容。本书强调理论与实践的结合,同时具备可操作性,是一本具有一定实际应用价值的教材。
本书可作为高等学校教材,亦可供有关工程技术人员在科研、设计、生产、检测等方面参考。
目  录
第一章 测量误差及实验数据的处理
一、误差
二、测量误差的分类
三、系统误差的消除方法
四、有效数字及其运算
五、实验要求
六、实验注意事项
七、实验室加热设备的使用要点
第二章 信息功能陶瓷材料综合实验
实验一 配料与混合
实验二 主晶相的固相法合成
实验三 差热分析
实验四 可塑法成型工艺
实验五 硅碳棒电炉的使用(烧结工艺实验)
在线试读部分章节
第一章 测量误差及实验数据的处理
 三、系统误差的消除方法
正确地使用测量设备,根据具体的测量要求和条件,采取相应的方法,尽量消除可能产生误差的根源,以保证测量结果的可靠性。可掌握的系统误差可以通过引入修正值的办法进行修正,主要有以下方法。
1.正负误差补偿法
这种方法是进行两次测量,使测量结果中的系统误差一次为正,一次为负,取其结果的算术平均值,则该恒定的系统误差可消除。
2.替代法
替代法是采用可变的标准量置换被测量使产生的效果与置换前相同的一种方法。即在测量装置上将被测量进行测量后,马上将一标准量替换被测量,再一次进行测量,将测量装置调整到与前测量同样的情况,则被测量等于已知的标准量数值。在该置换过程中应保持其他条件不变,这样由于测量装置特性产生的误差可被消除。
 3.引入校正值法
 当已知系统误差的特性和大小时,可将相应的校正值直接引入到测量结果中,得到可靠的测量结果。
四、有效数字及其运算
从测量装置上读取数据,要读出整、分度的刻度数,也要尽可能地读出最小刻度的下一位估计数。如从指针式万用电表上读出某电阻的电阻值为5.14Ω,其中5.1是直接从仪表的刻度上读出的,“0.1”是最小刻度,小数点后第二位是测量者估读的,该估读数会因人而异,所以是有疑问的数字,称为存疑数字。有效数字是指含有一位存疑数字的所有直接从测量装置上读取的数字。所以,实验记录的原始数据,其最后一位数字应该是估读的,而测量数据不能因单位换算而改变有效数字的位数。
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