儿童教育诗——李吉林与她的情境教育

本书不仅对李吉林老师的情境教育发生、发展、成熟的历程进行深入地研究和分析，帮助读者更好地理解、思考、学习，更是从教育学、哲学等本源层面上引导读者对儿童与教育进行思考，从他的笔触中，读者能够体会到教育家成长的道路和必备的心性和品质。

本书分为2个篇章，“谱写儿童教育诗”和“走进儿童心灵世界的教育探索”。“儿童教育诗”立意高远，从李吉林情境教育产生的本源上进行了解读，关注儿童、走进真实生活、以情感为纽带、教育的理想境界的追求，探索更完备的教育研究范式。不停留于情境教学、课程的表象，引导读者从研究的角度来反思并生成。这部分是李庆明作为一个教育实践家与李吉林老师共通之处，是高度地引领和提炼，对有志于教育教学研究的读者来说，助益很大。

李庆明，1959年生，男，江苏南通人，民盟成员，苏州大学博士研究生，特级教师，“田园教育”倡导者，硕士研究生导师，《教育研究与评论》执行主编，江苏情境教育研究所副所长，江苏省教育学会情境教育专业委员会副会长，新教育研究院副院长，江苏省教育学会新教育研究会副理事长，“三叶草”阅读文化中心理事长。曾获“全国五一劳动奖章”、“曾宪梓教育基金会全国优秀教师”、“推动中国读书十大人物”、江苏省政府“有突出贡献的中青年专家”、南通市政府“专业拔尖人才”、南通市“名师”等荣誉。1999年创办海勇实验小学。2003年9月至2012年7月受聘担任中央教育研究所南山附属学校校长。现担任宁波滨海教育集团总校长。