工业设计概论

本课程是大多数高校工业设计专业的必修课，但经过对十几所高校的调研。目前不论选用哪一本教材，教师在教学过程中都要经过自己的取舍、增补，而且不同的学校所作的取舍、增补内容大致相同，即老师们在《工业设计概论》长期一线教学中，对学生通过这门课程所必需掌握的知识了有一种共识，所以需要编写一本贴全实际的教材。 

《工业设计概论》是大多数高校工业设计专业的必修课，目前市场上同类型教材很多，但经过对十几所高校的调研，教师在教学过程中不论选用目前的哪一本教材都要经过自己的取舍、增补，而且大多数学校学时相当（多为36学时），取舍、增补的内容也大致相当，即老师们在长期一线教学中，对于学生通过《工业设计概论》这门课程所必需掌握的知识有了一种共识，本书正是基于这样一种共识而编写的教材。
主要内容：设计及工业设计的基本概念、广义工业设计及其分类、工业设计的发展、工业设计大表现方法、设计案例与作品赏析。
本书特色：本书作为应用型高等学校本科的教材，兼顾了高等职业技术教育，书中理论知识的阐述既系统完整又简明扼要，语言浅显易懂，重点突出，实用性强，同时以丰富的典型案例使内容活泼新颖。
读者对象：本书可作为应用型本科或高职院校工业设计专业学生的教材和参考书，也可作为其他专业的选修课教材或参考书。

张峻霞，1968年出生，获博士学位，现就职天津科技大学工业设计系主任，教授。 　　研究方向：长期从事工业设计专业教学，为研究生、本科生主讲过多门专业课程，主持开发的多媒体课件《人机工程》获2007年全国多媒体课件大赛三等奖，主持或参与数十项*、省部级及横向科

第1章　绪论
　　教学目标
　　①了解“设计”一词的涵义及其本质和领域。
　　②了解工业设计的概忿及其性质、特征。
　　③明确工业设计的地位和作用。
　　④掌握设计和工业设计之间的关系、工业设计的内涵和存在意义。
　　⑤明确设计与艺术、社会、科学技术、经济的关系。
　　⑥了解工业设计的美学法则。
自从有了人类，就开始了人造物的活动，就有了设计。设计伴随着人类的历史走过了数千年，并随着时代的进步，科学技术的发展。内容不断扩大，逐步分解为若干个专业的设计体系。
工业设计是从设计中剥离出来的一个方向。是工业大生产的产物。与传统的艺术设计和工程设计有着本质的区别，特指工业时代的一种技术与美学与人的统筹规划设计。现代社会的人们越来越认识到工业设计在人们生活和经济中的重要地位和作用。越来越多的国家和地区把工业设计视为推动其经济发展的法宝。
　　1.1　设计的概念及本质
　　设计是一个古老的概念。是人类特有的一种实践活动，每个人都在设计，设计自己的生活、设计自己的工作、设计自己的穿戴
……设计普遍存在于人们中间。
　 1.1.1　设计的概念
　 对于“设计”一词，我们并不陌生。在日常工作和生活中常常使用“设计”一词，如发型设计、服装设计、家具设计、广告设计、机械设计等。设计在社会生活中无处不见。它已经渗透到社会生活的各个角落。人人都在设计，人人都在自觉或不自觉地运用设计在创造或改变周边的一切事与物。正如美国设计理论家维克多·巴巴纳克（Victor Papanek）在《为现实世界而设计》（Design for theReal World）一书的开篇写的：“每个人都是设计师。我们所做的一切几乎都是设计，因为设计是基本的人类行为。”
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