你的10-12岁孩子（独立又自我矛盾的年龄，向青春期过渡的阶段）（全球阶梯教养圣经，耶鲁大学20年研究成果，全球畅销30年）pdf/txt下载_在线阅读全文

编辑推荐

　　（1）耶鲁大学40年研究成果，美国格塞尔人类发展中心根据上千位孩子真实成长跟踪总结的早教百科
　　（2）兰登书屋30年当家好书，全球阶梯教养圣经，两代父母，3亿家长的信赖选择
　　（3）中国著名儿童教育专家李跃儿、胡萍、小巫、安燕玲、海文颖倾情作序推荐!
　　（4）内容全面，从日常生活到教养难题，关于孩子每年的一切，都在书中可以找到！

内容简介

　　《你的10～12岁孩子》介绍孩子10-12岁时身心发展特质和成长规律；怎样在孩子10-12岁时引导人际关系能力的发展；介绍10-12岁孩子的日常作息习惯；为父母讲解10-12岁孩子的管教方式；让父母了解10-12岁孩子的心智能力；告诉父母培养10-12岁孩子的道德意识。

作者简介

路易斯?埃姆斯（1908－1996），美国著名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。

弗兰西斯?伊尔克（1902-1981），美国儿童行为学博士，与路易斯?埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。

西德尼?贝克格塞尔人类发展研究所前所长，长期从事该研究所的医疗部门工作。

目　　录

第一部分我们对青少年的研究
第一章导读——从宏观把握孩子的成长脉络
第二章成长是核心
第三章个性特征是孩子在成长过程中的独特演绎

第二部分 10-12岁孩子的成长与发育状况
第四章你的10岁孩子
第五章你的11岁孩子
第六章你的12岁孩子

第三部分孩子的成熟趋势以及各年龄区间的各项成长梯度
第七章 10-12岁孩子的人体机能体系：个头和体重增长迅速，异性关系萌动
第八章 10-12岁孩子的自我照料及日常作息
第九章 10-12岁孩子的情绪起伏剧烈、渗入生活

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前　　言

我要郑重地向所有的家长们推荐这本书，看看它是用怎
样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。
——李跃儿中国著名儿童教育专家，
中国芭学园创始人。
这是一套研究1-14岁孩子发展规律的书，无论是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良、有责任感和自律等优秀的人格品格，由此，这套书能够帮助到中国的父母们。
——胡萍中国儿童性教育的先驱，《成长与性》等书的作者。
儿童成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有不同的需求和特点，这套书详细解释了
各年龄段孩子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有案可寻，不至于摸不着头脑。

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媒体评论

我们格塞尔出了不少书，讲述孩子一年一年长大过程中不断变化的行为特征。这一本也一样，讲的是 10 到 12岁行为特征。
我们对青春期少年的研究资料最早发表于1956年。近年来我们又采访了上千名当代年青人，以及他们其中一部分人的父母，并从中收集了更多的资料。这些采访为我们提供了一个基础，使我们得以对比50年代初期与70年代末80年代初的青少年的行为。
我们得到一个很明确的印象，那就是从根本上来说，人类行为在这数十年间并没有多大改变！女人怀孕仍然绝大多数需要 9个月的时间。性成熟的年龄和二三十年前相比也没有多少明显的变化。这些年来深入研究学龄前儿童行为变化的结果，也让人感到很惊异地雷同。
青春期少年行为的方方面面，几乎和我们早在上个世纪50 年代初所观察到的结果完全相同。少年们的主要任务仍然锁定在三个方面：a)挣脱父母的束缚；b) 建立对自己个性的认知；c) 对异性越来越感兴趣，越来越愿意交往。
不过，尽管人的基本成长变化规律十分显著而一致，但是人们仍然普遍认为，人类行为和人与环境之间的相互影响，关系密切。同样一个人，在不同的环境下，其行为很可能大不一样。而且，我们必须承认，80年代少年的世界与 50 年5 作者序代相比，在许多方面也都大不相同了。

<p>我们格塞尔出了不少书，讲述孩子一年一年长大过程中不断变化的行为特征。这一本也一样，讲的是 10 到 12
岁行为特征。<br />
我们对青春期少年的研究资料最早发表于1956年。近年来我们又采访了上千名当代年青人，以及他们其中一部分人的父母，并从中收集了更多的资料。这些采访为我们提供了一个基础，使我们得以对比50年代初期与70年代末80年代初的青少年的行为。<br />

我们得到一个很明确的印象，那就是从根本上来说，人类行为在这数十年间并没有多大改变！女人怀孕仍然绝大多数需要 9
个月的时间。性成熟的年龄和二三十年前相比也没有多少明显的变化。这些年来深入研究学龄前儿童行为变化的结果，也让人感到很惊异地雷同。<br />

青春期少年行为的方方面面，几乎和我们早在上个世纪50 年代初所观察到的结果完全相同。少年们的主要任务仍然锁定在三个方面：a)
挣脱父母的束缚；b) 建立对自己个性的认知；c) 对异性越来越感兴趣，越来越愿意交往。<br />
不过，尽管人的基本成长变化规律十分显著而一致，但是人们仍然普遍认为，人类行为和人与环境之间的相互影响，关系密切。同样一个人，在不同的环境下，其行为很可能大不一样。而且，我们必须承认，80
年代少年的世界与 50 年5 作者序代相比，在许多方面也都大不相同了。<br />
拉尔夫 ? 鲁腾伯博士指出，60 年代和 70
年代的神话之一，就是当代的年青人已经不再和他们的父兄同种同宗了。然而实际上，他和他们的父兄没有什么不同，他们只是活在了一个不同的世界里，一个令他的父兄不太明白他的信仰的不同世界。如果我们能更笃信我们自己的价值观念，他就会更笃信他自己的。<br />

成年人世界中许多领域里不断变化的价值观，可能并不会从本质上导致青春期少男少女的行为与过去相比有多大变化。也许，我们的价值观的改变，对他们造成的*影响，就是诸如性生活、酗酒、吸毒等这样一些更为敏感的领域。<br />

尽管有了妇女解放以及其他妇女权益方面的成就，年轻人对婚姻和养育子女的心态，看来并没有多大本质上的改变。即使越来越多的女孩子打算进入过去一直由男性占领的诸如法律及医学之类的领域，但是对结婚生子的向往仍然是女孩子的主流。<br />

我们的一位来自纽黑文的母亲，一位作家，写给我们这样一段很有帮助的信：你们的早期著作， 《年轻一代：10—16
岁》，可以说是令人赞叹的杰作。不过有些章节所讨论的问题，因为受到文化变迁的巨大冲击，现在已经显得有些时过境迁了。我很难评估这个文化变迁对于当代青年生活的影响到底有多深远。<br />

也许当前的实际情况是这样的：现在的年青人所受到的关于性、婚姻、男人和女人等角色的思潮与观念的影响，已与以往不同。一部分青年，也许是少数，因此而出现的反应，也许是
20
年前所不可能有的。如果有，也应该是在较大龄的青年中。另一部分青年，或许是多数，虽然没有这些现象，但是我想，他们一定在自己的头脑之中与这些新观念进行着思想斗争。<br />

我们也可以换一种说法。当代的年青人正通过一些新的途径，去探试可承受的容许度、大胆妄为的限度以及成年人所能耐受的限度。从我们这一代人以及比我更老的人的角度来看，这些新的尝试很危险，至少也是很棘手。<br />

举例而言，我 13
岁的女儿就属于正在进行思想斗争的这一类人。到目前为止，除了偶尔的鲁莽之外尚未去探试这些领域。她的行为和你们描述的成长特性非常接近。面对那些我认为
50
年代的城市中根本不存在的新观念，她现在不得不去琢磨并弄懂它们，理清自己在其中的关系。她有些同学使用兴奋剂，有些同学逃学，不少人更是又粗鲁又邋遢。我猜这些孩子大概还没有过性交，不过，以我对我朋友们的孩子的了解，这也就是一二年之内的事情；而如果是在
50 年代，哪怕类似情况的孩子，至少也是三四年以后的事情了。<br />
……</p>

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在线试读部分章节

　　朋友们或家长们在描述他们10岁的少男少女时，有多少溢美之词！每个人都说他们可爱、快乐、随和、真诚、放松、泰然、率真、坦荡……很好相处，而且友善得一塌糊涂……
　　较之9岁，情绪好转
　　不少孩子从9岁到10岁的情绪转变不太容易察觉。这种一点一点地逐步转变，如果不是回头和9岁时候的情形相比较，都不知道发现了哪些变化。可是也有些时候，孩子的转变却又是突发式的。“她一下子从困难重重之中挣脱出来，就好像突然蜕变了似的。”“这一年他处在阳光的一面，而去年他却是在另一面。”孩子给人的感觉就仿佛9岁和10岁之间真的有个分水岭，一旦跨过去孩子就登上了一座新的山峰，来到一个全新的地域，进入了一个全新的从10岁到14岁的成长周期。当然，有些孩子在这片新地域里还站不太稳，他们尚未做好充分的准备。
　　10岁孩子的生活非常美好，好得他简直就是陶然共忘机，以至于你若是问他一个关于情绪方面的问题，他反而对自己大吃一惊。孩子这是的回答往往是“啊？不知道。”，“呃，说不好。”，“从来没想过呢！”。若是有所置评，他们总会加上一个范畴，“唔，要看情形啊！”，“有时候这样，有时候那样。”。
　　总的来说，10岁孩子的日子比9岁时好过多了，尤其是他可以“做更多的事情”了。10岁的孩子是一个行动孩子，而不是一个思考孩子。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐，比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园??。好运气好像都偏向他，虽然也有运气不好的日子，可是“要看情形”嘛。
　　惧怕的情绪少之又少。以前怕狗、怕黑的孩子，根据10岁孩子的报告，实际上他们自然而然不再害怕这些了。不过，不论男孩女孩，仍然倾向于怕蛇；他们还说，不希望在黑暗中遇到一头狮子，或独自被留在一座古堡里。10岁孩子担忧的事情，和他害怕的事情一样少。上课啦、作业啦总有些让人担忧的事。对了，还有上学不能迟到。不过，总的来说，这种担忧大多因人而异。一个男孩子可能担心他会不会弄丢了钱包，另一个女孩子则可能担心她家的汽车会不会汽油不够了。
　　用生气表达不满情绪
　　10岁孩子最常见的情绪表达，是生气，这够让你意外吧？这个心满意足的、乐于合作的、可爱的小小10岁孩子，生起气来，那叫个火山爆发，又快又猛，甚至又踢又咬。如果他能控制得稍微好一点，他会张口大骂，会哇哇大哭，也会一边狠狠跺着脚一边哇啦哇啦骂着回到自己屋里去。不过，10岁孩子也不是随便就发脾气的，“那要看是谁惹我生气了。如果我姐姐惹了我，我会扔回形针、弹橡皮筋去射她。要是我爸妈不公平地惩罚了我，我回自己屋里去生闷气。要是在学校嘛，你就只好算了，所以我有时候觉得在学校里挺不公平的。我就找朋友说几句。”他们总能找到宣泄愤怒的出口，哪怕是告诉给小狗听，或者密谋一个永远不可能实施的报复计划。10岁孩子发火的最大特点是升温很快，降温也快，转眼之间雨过天晴。这个年龄的孩子看来个个都有个不错的废气排放系统。

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　　朋友们或家长们在描述他们10岁的少男少女时，有多少溢美之词！每个人都说他们可爱、快乐、随和、真诚、放松、泰然、率真、坦荡……很好相处，而且友善得一塌糊涂……<br />

较之9岁，情绪好转<br />
　　不少孩子从9岁到10岁的情绪转变不太容易察觉。这种一点一点地逐步转变，如果不是回头和9岁时候的情形相比较，都不知道发现了哪些变化。可是也有些时候，孩子的转变却又是突发式的。“她一下子从困难重重之中挣脱出来，就好像突然蜕变了似的。”“这一年他处在阳光的一面，而去年他却是在另一面。”孩子给人的感觉就仿佛9岁和10岁之间真的有个分水岭，一旦跨过去孩子就登上了一座新的山峰，来到一个全新的地域，进入了一个全新的从10岁到14岁的成长周期。当然，有些孩子在这片新地域里还站不太稳，他们尚未做好充分的准备。<br />

10岁孩子的生活非常美好，好得他简直就是陶然共忘机，以至于你若是问他一个关于情绪方面的问题，他反而对自己大吃一惊。孩子这是的回答往往是“啊？不知道。”，
“呃，说不好。”，“从来没想过呢！”
。若是有所置评，他们总会加上一个范畴，“唔，要看情形啊！”，“有时候这样，有时候那样。”。<br />
　　总的来说，10岁孩子的日子比9岁时好过多了，尤其是他可以“做更多的事情”了。10岁的孩子是一个行动孩子，而不是一个思考孩子。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐，比如说晚饭后可以出去玩、没有家庭作业、光顾一个儿童乐园??。好运气好像都偏向他，虽然也有运气不好的日子，可是“要看情形”嘛。<br />

惧怕的情绪少之又少。以前怕狗、怕黑的孩子，根据10岁孩子的报告，实际上他们自然而然不再害怕这些了。不过，不论男孩女孩，仍然倾向于怕蛇；他们还说，不希望在黑暗中遇到一头狮子，或独自被留在一座古堡里。10岁孩子担忧的事情，和他害怕的事情一样少。上课啦、作业啦总有些让人担忧的事。对了，还有上学不能迟到。不过，总的来说，这种担忧大多因人而异。一个男孩子可能担心他会不会弄丢了钱包，另一个女孩子则可能担心她家的汽车会不会汽油不够了。<br />

用生气表达不满情绪<br />
　　10岁孩子最常见的情绪表达，是生气，这够让你意外吧？这个心满意足的、乐于合作的、可爱的小小10岁孩子，生起气来，那叫个火山爆发，又快又猛，甚至又踢又咬。如果他能控制得稍微好一点，他会张口大骂，会哇哇大哭，也会一边狠狠跺着脚一边哇啦哇啦骂着回到自己屋里去。不过，10岁孩子也不是随便就发脾气的，“那要看是谁惹我生气了。如果我姐姐惹了我，我会扔回形针、弹橡皮筋去射她。要是我爸妈不公平地惩罚了我，我回自己屋里去生闷气。要是在学校嘛，你就只好算了，所以我有时候觉得在学校里挺不公平的。我就找朋友说几句。”他们总能找到宣泄愤怒的出口，哪怕是告诉给小狗听，或者密谋一个永远不可能实施的报复计划。10岁孩子发火的最大特点是升温很快，降温也快，转眼之间雨过天晴。这个年龄的孩子看来个个都有个不错的废气排放系统。<br />

尽管10岁的孩子也会气得哭，不过总的来说他们觉得“都多大了，哪能哭呢”，所以，这个年龄的眼泪是最少的。一个男孩子可能很坚定地告诉你，“要是割破了哪里，或者他们不带我去哪里，我才不会哭”，可是如果爸爸死了，他还是会哭的。刚才还雨泪滂沱的孩子，转眼就可以这么淡定地跟你侃侃而谈。悲伤有时候会令他们落泪，不过不常有，他们倒是更容易被气得大哭。<br />

10岁孩子可能会伤心，当然通常不会伤得太深。如果谁伤了他的心，有些孩子会“哭着回家”
，也有些孩子装得若无其事，很快镇静下来，掩饰自己的难堪。<br />
　　……</p>

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书摘插画

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你的10-12岁孩子（独立又自我矛盾的年龄，向青春期过渡的阶段）（全球阶梯教养圣经，耶鲁大学20年研究成果，全球畅销30年）

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