大学新语文：阅读感悟、口语交际、应用写作

《大学新语文》以培养学生人文素养为根基，以培养学生语言能力为导向，践行价值性与实用性并重的理念，是一部努力实现人的全面发展目标的创新教材。
教材由三大大板块构成。阅读与感悟编：提炼凸显青春特征和恒定价值的人文主题，精选古今中外经典作品，设计激活学生经验世界的习得活动，侧重于学生情感价值观的感染启迪。沟通与交流编：精选语言交际的核心主干模块，设计案例化和情境化的实践环节，侧重于学生日常生活与职场情境语言交际能力的培养。应用与写作编：精选学生在就业岗位群中最常用的应用文体，设计项目化和任务化实践环节．侧重于学生岗位需求的实用写作能力的培养。
本教材可以适应不同专业的教学需求，并提供灵活而弹性的模块组合，发挥新语文课程的优化学习效能。

第一编 阅读与感悟
第一单元 吟咏青春
　　二　十八岁出门远行
柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们。我在这条路上走了整整一天，已经看了很多山和很多云。所有的山所有的云，都让我联想起了熟悉的人。我就朝着它们呼唤他们的绰号。所以尽管走了一天，可我一点也不累。我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。但是我还没走进一家旅店。
　　我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店。他们都这样告诉我！“你走过去看吧。”我觉得他们说的太好了，我确实是在走过去看。可是我还没走进一家旅店。我觉得自己应该为旅店操心。
我奇怪自己走了一天竟只遇到一次汽车。那时是中午，那时我刚刚想搭车，但那时仅仅只是想搭车，那时我还没为旅店操心，那时我只是觉得搭一下车非常了不起。我站在路旁朝那辆汽车挥手，我努力挥得很潇洒。可那个司机看也没看我，汽车和司机一样，也是看也没看，在我眼前一闪就他妈的过去了。我就在汽车后面拼命地追了一阵，我这样做只是为了高兴，因为那时我还没有为旅店操心。我一直追到汽车消失之后，然后我对着自己哈哈大笑，但是我马上发现笑得太厉害会影响呼吸，于是我立刻不笑。接着我就兴致勃勃地继续走路，但心里却开始后悔起来，后悔刚才没在潇洒地挥着的手里放一块大石子。现在我真想搭车，因为黄昏就要来了，可旅店还在它妈肚子里。但是整个下午竟没再看到一辆汽车。要是现在再拦车，我想我准能拦住。我会躺到公路中央去，我敢肯定所有的汽车都会在我耳边来个急刹车。然而现在连汽车的马达声都听不到。现在我只能走过去看了。这话不错，走过去看。
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