终身学习与规划上下册

本书知识结构较新，富有创新精神，相信这本书将以新颖的个性而被社会所容纳，并在同类图书的建设中起到抛砖引玉的作用。
现将此书介绍给中国读者，它将有助于中国的学者更加深入地了解研究日本国内为构建“学习型社会”、鼓励每个人树立“终身学习”的思想而采用的各种措施和方法，这对中国当前以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会为圭臬的新发展战略具有更为积极的意义。同时，为将我国建设成创新型国家，培养每个公民树立“终身学习”的理念即是全社会的责任，也需要各方面的协同努力。终身学习是每个人的一种生存方式，它不仅有助于每个人能从容地应对各种人生“挑战”，同时也有利于推动“终身教育”活动在我国的广泛开展。

第Ⅰ章 终身学习（终身教育）的意义与发展
　　第3节 终身学习事业的推动与发展
　　在这一节中，我们将在前面所提到的终身学习、终身教育理论和相关行政措施等内容的基础上，进一步总结一下日本国内终身学习工作的具体发展过程。
　　在《关于完善为振兴终身教育的政策促进体制的法律》[平成二年（1990年）6月29日]文本中，提出了日本各个都、道、府、县为振兴终身学习而必须进行的工作，其大致有如下一些主要内容，通过这些具体内容我们就可以较为详细地了解到日本政府关于对终身学习的推进究竟有哪些相关措施。
　　对于与学校教育和社会教育有关的学习和文化活动信息进行收集、整理和提供；
　　对于居民的学习需要和学习成果的评价进行相关的调查研究；
　　大力开发符合当地实际情况的学习方式；
　　培养、培训居民学习的指导人员和咨询人员；
　　对当地的学校教育、社会教育以及其他文化机构和团体，在相互合作方面提供咨询和指导以及提供其他各方面的支持；
　　除此之外，还应当通过开设一些有关社会教育的讲座等形式来尽可能地为当地居民提供学习的机会；
　　都、道、府、县的教育委员会在开展上述各项工作的时候，应努力与当地旨在推进社会教育的各种社会团体以及其他地区推进终身教育事业的各类机构、团体通力合作。
　　在各项法律、法规的推动下，日本终身学习审议会论证报告书[平成四年（1992年）4月]《关于今后为适应社会发展而采取的终身学习振兴方案》中，就当前振兴终身学习的重要课题，提出了四点建议：提供有关现代问题的学习机会，充实青少年的校外活动，加强对志愿者活动的支持、支援，推动循环教育的发展。
　　另外，在日本终身学习审议会的题为“关于各地区终身学习机会的充实方案”的论证报告[平成八年（1996年）4月]中，也提出了一些具体方案和重点项目。如：
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