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★ 3-6岁是孩子接受艺术启蒙教育的起步阶段,很多小朋友就在此时晋升为一名光荣的小琴童!可事实上,“学琴”的决定都是由父母包办代替的,孩子们可能还没搞清楚“学琴”究竟是怎么回事儿。所以,每天面临“练还是不练”,就成为孩子和家长之间无休止的拉锯战!究竟如何在孩子幼小的心灵里播种一颗音乐的种子呢?
★ 3-6岁的孩子还没有很强的自我管理能力。梦想让这个年龄段的宝贝为了自己所喜欢的音乐,能自觉自愿地坐在钢琴前,每天坚持练习一两个小时,这只是家长的一厢情愿!可是练琴的作业摆在那儿,每周一次的钢琴课必须要上,时间紧任务重,究竟该怎么办?
★ 3-6岁的孩子对家长依然有极大的依赖性。所以陪孩子练琴也是理所当然的事。可很多家长觉得自己不会弹琴,自认为无法胜任陪练的任务。其实不然!陪练不只是对弹琴技术的监督,更多的是对琴童情绪和心灵上的陪伴。
★ 3-6岁是学龄前阶段,感受和理解能力有限。很多琴童在弹奏时根本不知道作者是谁,对作品的理解更是无从谈起。因此,练琴变成一种机械性劳动也并不意外!音乐和绘画、读书一样,只有领会到乐趣,才会真正的热爱。
内容简介
音乐是跨越时空的礼物,也是沟通心灵的魔法。学音乐更是一种品质的养成。爱因斯坦曾经说过:“没有早期的音乐教育,干什么我都会一无所成。”不熟悉古典音乐的人数不胜数,却没有不爱听故事的孩子。这里为宝贝们准备了著名音乐家的成长故事,或温情洋溢、或美妙哀伤、或荒诞诙谐,一起来感受音乐家们的勤奋和坚韧、正义和勇气、责任和爱。
小威尔第是个出了名的“好奇宝宝”,他坚信在所有能发声的乐器中,一定住着音乐精灵!小威尔第在教堂*次见到“乐器皇帝”管风琴,为了一探究竟,他冒险爬上高高的木梯,还差点儿摔断了腿。宝贝,你对什么特别好奇呢?