华图2014教师招聘考试专用系列教材学科专业知识（中学英语）

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    第一节　语言学习
  　一、语言与语言学习观
　  语言就广义而言，是一套共同采用的沟通符号、表达方式与处理规则，符号会以视觉、声音或者触觉方式来传递。一般人都必须通过学习才能获得语言能力，语言的目的是交流观念、意见、思想等。
    如果语言是思维和交流的工具以及人们参与社会活动的重要条件，那么语言学习就应该在各种思维训练活动、交际活动和社会实践活动中进行。也就是说，不能把语言单纯看作一个知识体系来记忆和学习，而应该在活动中发展语言能力。
    在英语课程中，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。也就是说，英语学习的过程应该是学生在教师的指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。
  　二、学习语言的目的与作用
　  语言是一种交际的工具，虽然它不是人类交际的唯一形式，但毫无疑问，它是最重要的一种形式。整个社会结构都是通过语言来调节的。假如人类没有El头语言和后来的书面语言，就不可能创设这样一个如此复杂的社会交往系统。可见，人们学习语言的目的是为了交际，而不是为了显示他们可以记住各种各样的语法或语音规则。纵观日常会话就足以说明这一点。事实上，人们生活在不同的环境中，会有种种不同的问题等待着他们去解决。假如他们被限制在教师所教的内容和课本所介绍的知识范围内，或仅仅依靠自己已学到的语法规则，他们如何面对如此繁纷复杂的世界。由此可知，学习语言的目的就是为了交际，而且只有通过使用语言才能学好语言。只有通过把语言作为交际工具来使用，学习者才会获得更多的东西。
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