内容简介
中国学生的整体数学素养一直令国人倍感自豪，但是不是每个学生在面对数学问题时都能举重若轻呢?显然不是这么回事。尽管家长抱有的是同样的希望，学生在课堂上花费的是同样的时间，可为何学习的兴趣与效果会存在差异呢?这是因为学习方法的不同，直接导致了这种差异。
“学好数学的最好方法是做数学”，这一点被广泛认同，但如何做数学则仁者见仁、智者见智。简单地重复练习肯定不是好方法。数学学习中有无规律可循，是否存在能使学生在较短的时间内提高分析数学问题和解答题目能力的方法呢?答案是肯定的。我们根据多年来从事奥数培训和日常教学实践的经验和体会编写的这套《奥数一点通》，就是针对学生在学习中出现的问题，有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去分析问题和解答题目，增强学生“举一反三’’的意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。
“学好数学的最好方法是做数学”，这一点被广泛认同，但如何做数学则仁者见仁、智者见智。简单地重复练习肯定不是好方法。数学学习中有无规律可循，是否存在能使学生在较短的时间内提高分析数学问题和解答题目能力的方法呢?答案是肯定的。我们根据多年来从事奥数培训和日常教学实践的经验和体会编写的这套《奥数一点通》，就是针对学生在学习中出现的问题，有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去分析问题和解答题目，增强学生“举一反三’’的意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。