内容简介
早在学会认字之前，小孩子对数字就非常感兴趣。起初，数字就像文字符号一样，没有任何意义。然后满满地，数字的魔力会逐渐深植于脑海中。会数数儿并不只是把数字背出来，而是要能够数东西，把数出来的数字与它所代表的数量联在一起，大人们往往会忘记，数字与颜色在本质上是不同的。数字没有颜色的视觉具象，甚至可以说是抽象的。在启蒙的关键时刻，孩子必须超越原来的“1，2，还有很多很多”，而发展为“1，2，3，4……”然后才能进一步了解到“3只熊，3个碗，3个汤匙”有一个共同性，他们都会扳3根手指头，拨3个算盘珠，总之，3都是3。
全世界的人都可以不必数数，就能了解到5的意思，因为从1到5的数字都与孩子的童年经验有关，2就是孩子的2只手；3是爸爸、妈妈和小孩；4是动物的4条腿；5是每只手伤得5根手指头。在5之后，小孩子就没办法一眼算出数字来了，除非你教他一种特别归类的方法，比如：用两只手或两粒股子：6就是5加1，或3加3，甚至是3乘2或2乘3。到了这个时候，小孩子直觉地接触到算数地基础，也就是加法、除法，和乘法的最初阶段。减法是更困难的算术，因为它是失去东西或把东西拿走的过程，就好像书中的小孩在回家的路上，一个个的丢失了苹果一样，减法是一种反过来数数儿的学习步骤。
0在数字王国中，地位特殊，它就好像是板擦，让小朋友擦掉所有的数字，从头再数数儿。数到10的时候，小朋友准备好再数下一组10。
在低幼时期，数数儿代表着与熊宝宝分享樱桃，小朋友就是喜欢数一数他的百宝箱中到底有几件宝贝，1、2、3……一数再数，乐趣无穷。数数儿真的是小朋友*的游戏。
全世界的人都可以不必数数，就能了解到5的意思，因为从1到5的数字都与孩子的童年经验有关，2就是孩子的2只手；3是爸爸、妈妈和小孩；4是动物的4条腿；5是每只手伤得5根手指头。在5之后，小孩子就没办法一眼算出数字来了，除非你教他一种特别归类的方法，比如：用两只手或两粒股子：6就是5加1，或3加3，甚至是3乘2或2乘3。到了这个时候，小孩子直觉地接触到算数地基础，也就是加法、除法，和乘法的最初阶段。减法是更困难的算术，因为它是失去东西或把东西拿走的过程，就好像书中的小孩在回家的路上，一个个的丢失了苹果一样，减法是一种反过来数数儿的学习步骤。
0在数字王国中，地位特殊，它就好像是板擦，让小朋友擦掉所有的数字，从头再数数儿。数到10的时候，小朋友准备好再数下一组10。
在低幼时期，数数儿代表着与熊宝宝分享樱桃，小朋友就是喜欢数一数他的百宝箱中到底有几件宝贝，1、2、3……一数再数，乐趣无穷。数数儿真的是小朋友*的游戏。
