社交礼仪(第3版)(高等院校人文素质教育课程规划教材)

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  • 版 次:3
  • 页 数:
  • 字 数:469000
  • 印刷时间:2013年10月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787302336075
  • 丛书名:高等院校人文素质教育课程规划教材
作者:李荣建出版社:清华大学出版社出版时间:2013年10月 
内容简介
  礼仪是人类文化的结晶,社会文明的标志。社交礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则,被誉为步入社会的“通行证”、走向成功的“立交桥”。
  《社交礼仪(第3版)/高等院校人文素质教育课程规划教材》是为普通高等院校学生编写的社交礼仪教材,内容包括礼仪绪论、个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、求职礼仪、公务礼仪、交际礼仪、公关礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪、外事礼仪、中国民俗以及外国习俗与礼仪。
  《社交礼仪(第3版)/高等院校人文素质教育课程规划教材》内容丰富,资料翔实,文字优美,案例鲜活,实用性强,是大学生学习礼仪知识、提高文化素质的优秀教材。
目  录
第一章 绪论
第一节 礼仪的起源与发展
一、中国礼仪的起源与发展
二、西方礼仪研究成果举要
三、中西礼仪的差异
第二节 礼仪的概念、特征和原则
一、礼仪的概念
二、礼仪的特征
三、礼仪的原则
第三节 礼仪的种类及功能
一、礼仪的种类
二、礼仪的功能
思考题
在线试读部分章节
  5.调整和完善知识结构
  21世纪全球科学技术的综合化趋势将曰益加强,单一的“专门化”人才已不适应新世纪的要求。随着大学生择业取向的多元化和用人单位对“通才型”人才的需求导向,大学生的知识结构亟待调整和完善。对大学生的教育除了要强调厚基础、宽口径外,还应向与基础化、综合化、现代化相结合的方向发展。大学生只有拓宽知识面,全面提高整体素质,才能塑造出良好的公关形象。
  6.强化公关意识
  注重公关形象塑造必须强化公关意识,公关意识是公关规范与行为准则的内化。公关意识与公关形象塑造呈正相关关系。公关意识愈强,其公关形象则塑造得愈好;反之,则愈差。“公关的竞争必然是公关人员素质的竞争,而公关素质的核心就是公关意识”。大学生只有强化了公关意识才可能在社会上、在自我推销过程中、在公众面前成功地塑造一个良好的公关形象。
  (三)塑造公关形象从校园生活开始
  高校的校园生活除了学习之外,文艺、体育,社交、协会团体、剧团、联谊会、沙龙、社会实践、社会公益等活动丰富多彩,其中许多活动属校园公关活动。积极参与这些活动,有利于锻炼和提高自身素质,也有利于公关形象的塑造。例如,校园内经常开展的演讲比赛、辩论赛、文艺会演、公关礼仪大赛、主持人选拔赛、卡拉OK赛、时装表演、诗歌朗诵,创文明班级、文明寝室、文明校园等活动都是极富挑战性、竞争性的活动,也是大学生展示风采和自我推销的极好机会。大学生在参与这些活动的过程中,不仅为个人,也为大学生群体塑造了良好的公关形象。
  例如,1994年,在北京召开“远南运动会”期间,首都30多所高校数千名大学生加入了志愿服务队、预备队和文明拉拉队,主动为残疾人运动会的运动员服务,体现了良好的道德风尚,在世界各国人民面前展现了中国大学生良好的形象。
  大学生在参与校内各种公关活动中,不仅锻炼了性格、磨炼了意志,而且还扩大了社交、陶冶了性情、提高了素质,更重要的是塑造了良好的形象。

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