国学大讲堂·天工开物导读

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  • 版 次:1
  • 页 数:207
  • 字 数:100000
  • 印刷时间:2009年01月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787507830088
  • 丛书名:国学大讲堂
作者:潘吉星 著出版社:中国国际广播出版社出版时间:2009年01月 
内容简介
改革开放以后,中华民族的历史开启了新的一页,民族复兴的伟大潮流势不可挡。但当西风拂面之时,媚外的思潮也暗流涌动。好莱坞大片被热捧,屈原、司马迁蜗居墙隅。莘莘学子们的托福、GRE高分令命题者咋舌,而浅显的文言文却译得啼笑皆非。长期以来忽视传承中华传统文化的恶果日益显露。
马克思说,人民创造历史必须“从过去继承下来的条件下创造”。社会主义的文化建设同样不能抛开传统文化遗产。中华民族要实现伟大复兴,必须有凝聚力。凝聚力的基础是人民具有民族自尊心、自信心,而民族自尊心、自信心的根本来源于对民族文化优秀传统的明确认知。
值得欣慰的是,在精深博大的中华传统文化中,蕴含着丰富的精神资源。生生不已的变易之道,居安思危的忧患意识,富贵不淫、贫贱不移的大丈夫气概,民为邦本的政治哲学,正德、利用、厚生相统一的精神物质兼顾的文明观,等等,都是救治“现代病”的良药,开启今人智慧、滋养今人心灵的营养。
国学不腐更不会朽,它是清新而流动的活水,亘古常青,生机盎然。有鉴于此,我社组织学术界的一流专家,编辑了这套《国学大讲堂》。
本书系涵盖文学、历史、哲学、科学等多方面,分册导读,重点在“导”,力求用较短的篇幅,使广大读者对这些元典有较为全面的认识,既能发掘文化瑰宝,又可辨别、扫除障眼的糟粕。
本套丛书的作者,都是学有专长的权威长者,在国内外享有盛誉,相信通过他们通俗易懂、深入浅出的阐释,广大读者会有多方面的收获。
作者简介
潘吉星,1931年生,辽宁人,1954年毕业于大连理工大学化学工程系,现任中国科学院自然科学史研究所科学史教授。近30年来以在中国科学史及中外科学交流方面的研究而名闻于中外,选任国际科学史研究院(巴黎)通讯院士,受聘为英国剑桥大学罗宾逊学院客座研究员、美国宾夕法尼
目  录
第一部分 导论
一、《天工开物》产生的时代背景
二、《天工开物》作者宋应星的事迹
三、《天工开物》的内容和成就
四、《天工开物》在中国科学文化史中的地位
五、读《天工开物》时应注意的几个问题
六、怎样研读《天工开物》
第二部分 选读
天工开物卷序
上卷
一、乃粒
宋子曰
总名
在线试读部分章节
第一部分 导论
  一、 《天工开物》产生的时代背景
 《天工开物》及其作者宋应星,出现在16、17世纪之间,即明代(1368-1644)末期和清代初期。当时欧洲正处于文艺复兴时代,其特点是封建制走向崩溃,资本主义正在兴起,随之而来的是科学革命和技术的迅猛发展。自然科学从此进入了近代阶段。这是历史上的大变革时代,在社会、经济和科学技术等方面的大变动,就像一次巨大的地壳运动,在地球另一边的中国也发生了反响。史学家把中国16、17世纪这个时期称为“天崩地解”的时代。《天工开物》就是在这样的背景下产生的。
中国封建社会在延续了两千多年后,到明代已进入后期.。明中叶以后由于社会生产力的提高和商品经济的发展,在有些地区出现了新经济因素,既表现在社会经济关系中,也表现在工农业各部门的内部结构中。毫无疑问,这些新情况促进了科学技术的发展,因而使明代科学具有不同于前代的特点。……

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