中国教育

　　1.科学权威的编写团队。本书由中华人民共和国教育部部长袁贵仁担任主编，组织了由教育部相关司局负责人、国家教育发展研究中心的研究人员，以及北京师范大学、北京大学、华东师范大学的众多知名教育学者共同参与的编写团队，通过编前会、编写大纲讨论会、统稿会、定稿会等科学有效的组织活动，充分发挥了编写团队的协同创新作用，为本书的编写奠定了坚实可靠的组织基础。
　　2.丰富全面的**手数据。本书大量使用了来自教育部各相关司局所收集的**手数据资料来展示中国教育发展的历史进程，资料新颖，数据统计全面，数据分析方法科学，这是任何其他关于中国教育改革和发展研究著作所不具备的，可以说这是一部研究中国教育改革和发展*全面、*权威的著作，具有极其重要的文献价值。
　　3.政策性与理论性相结合。本书在全面介绍中国教育改革和发展历程的基础上，全面分析并总结了中国教育改革的经验，深入分析了中国教育改革和发展与国际国内政治经济发展的关系，并结合相关政策文本，全面探讨了中国教育改革和发展的战略目标、发展策略、发展模式等重大教育实践问题，充分体现了政策性与理论性的**统一。
　　4.重要的国际文化传播价值。本书的读者对象为关心中国、关注中国教育的国际友人，因此，在编写内容和文字表达方面，简洁易读，并配以生动形象的图片，可读性很强，是一本非常适合国际友人阅读的介绍中国教育的图书，便于国际文化传播与交流，有助于向国际社会展示中国教育，宣传中国文化，具有非常重要的国际影响和政治意义。
　　5.研究中国教育改革和发展经验的代表性力作。本书通过丰富而详实的数据资料，全面而精准的政策文本分析，系统地总结了新中国教育改革和发展的历史经验，无论是资料的全面性与权威性，还是研究的系统性与深刻性，都是同类研究难以企及的。就此而言，本书不仅是国内外学者了解中国教育改革和发展经验的重要读物，而且是国内外学者进一步研究中国教育改革和发展经验的奠基之作，具有重要的学术价值。

　　本书结合中国社会政治经济发展的宏大背景，从教育制度、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育、民办教育、教师发展、教育科研、教育信息化、教育投入、教育开放共13个方面简要回顾了新中国成立以来教育发展的历程与主要成就，重点研究了改革开放以来尤其是21世纪以后中国教育改革和发展所取得的重大成就与发展经验，并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于中国教育改革和发展的重要论断，详细阐释了中国教育改革和发展的重大战略目标，全面展望了未来中国教育发展的美好前景。