游戏治疗

这是一本教您使用游戏疗法的书。本书脉络清晰，结构完整，作者在开篇就为我们概括性地介绍了游戏疗法的背景知识和发展历史。随后，他又用生动的语言为我们描述了如何布置出一间游戏室以及应该把什么样的玩具和游戏材料放入游戏室中。在阐明了儿童、家长和治疗师三方可能出现的问题和在孩子接受游戏治疗时三方面应该持有的态度之后，作者使用了大量的篇幅详细地介绍游戏治疗的具体方法和步骤。在一个循序渐进的讲述过程之中，作者一步步地把读者带进了游戏治疗的世界，同时也带进了孩子丰富的内心情感世界。作者在此书的写作当中不但结合了自己丰富的经验，还引用了大量详实的参考文献，保证了本书的专业性和客观性。书中出现了很多插图和案例，这些都能帮助读者更好地理解和运用游戏疗法。  

游戏对于孩子而言，恰如语言对于成人——它是表达情感、探索关系、描述经历及表达愿望的媒介。经过修订后的《游戏治疗》，为建立治疗关系、促进游戏治疗的过程提供了全面且详细的信息——对从第一次会面到治疗结束整个过程中可能出现的关键问题的指导准则、文字记录及个案介绍。

加利·兰德雷斯（Garry L.Landreth），教育学博士，LPC，RPT-S，北德克萨斯大学咨询、发展和高等教育系讲席教授，全世界*的游戏治疗中心的创立者兼市长，是以儿童为中心的游戏治疗和亲子游戏治疗的权威领导者兰德雷斯博士因其相关著作及在促进游戏治疗中的卓越贡献闻

1 关于我
　与孩子相处的原则
我读书一直有一个习惯，那就是首先要了解作者或至少了解有关作者的一些事情。因为这有助于我更加清晰地了解作者试图传达的内容。所以；本书在一开始的时候，我想让读者先了解一些关于我的事情，或许这对你们了解本书的内容有所帮助，哪怕我的文字没能确切承载我真正想表达的信息，读者也能借助对我的了解来更好地理解这本书的真谛。当我开始考．虑用文字来记述我与孩子们一起的经历和我对孩子们的感受、信念与希望，以及游戏疗法在孩子们生活中的重要性时，我就真切地感到了担忧和不妥。这也许就是我会如此看重在游戏治疗关系中我与孩子们在一起的原因，因为在那里，我们不会由于文字交流不畅而受到任何制约。
小时候我是个骨瘦如柴、发育缓慢的孩子。那肘我就读于一所只有一个房间，且房间里装满了所有8个年级学生的乡村小学，老师是我的母亲。那样的环境给予我许多优良品质，使我能以真诚的、欣赏的目光去看待事物，使我产生了努力奋斗的动机，产生了对学习的热爱，更产生了一种对那些不为水们所注意的，所谓“劣等孩子”的关注。由于这些经历，我现在能敏锐地觉察到那些不被人注意的孩子们。
我并非一直以来都是与孩子们融洽相处的，我猜这点和你们当中许多人一样。因为，当初我还不能从经验和情感上真正地了解孩子们的世界，对此我感到一些遗憾。……