培训课程开发实务手册

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  • 版 次:1
  • 页 数:197
  • 字 数:180000
  • 印刷时间:2009年06月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787115208590
  • 丛书名:弗布克人力资源管理操作实务系列
作者:罗辉,张俊娟 编著出版社:人民邮电出版社出版时间:2009年06月 
内容简介
本书是一本关于员工培训课程开发的实用手册。本书结合培训课程开发各个环节的工作流程,对每个步骤都进行了详细的说明,并提供了相关的模板和工具,具体内容包括培训课程开发模型与流程、培训需求分析、确定课程目标、整体设计课程、课程单元设计、课程阶段性评价与修订、课程实施、课程总体评价、课程设计开发案例等。书中既有可行的方案,又有相应的案例,对培训课程开发人员来说具有重要的参考价值。
  本书适合员工培训课程开发人员、培训师、咨询师、企业人力资源管理人员以及高校相关专业师生阅读和使用。
作者简介
罗辉:现任LG商学院执行院长,LG商学院创始人。13年人力资源开发经验和大型项目管理经验。曾任LG电子天津工厂培训中心总监职务.主要负责全公司一万多名员工的培训、企业文化建设和创新管理工作。后调到LG总部,着手创建LG商学院并任高级部长职务,负责LG全球核心人才培养体
目  录
第一章 培训课程开发模型与流程 
 第一节 培训课程开发模型 
 第二节 培训课程开发流程 
 第三节 培训课程开发方法 
 第四节 培训课程相关事项的确定 
第二章 培训需求分析 
 第一节 培训需求分析简介 
 第二节 环境分析 
 第三节 学员分析 
 第四节 职务分析 
第三章 确定课程目标 
 第一节 设计课程目标 
 第二节 课程目标工具及实例 
第四章 课程整体设计 
在线试读部分章节
第一章 培训课程开发模型与流程 
  第一节 培训课程开发模型
  一、ISD模型
(一)ISD模型介绍
ISD(Instructional System Design)即教学系统设计,它是以传播理论、学习理论、教学理论为基础,运用系统理论的观点和知识,分析教学中的问题和需求并从中找出最佳答寒的一种理论和方法。
  ISD模型的操作步骤及内容如下。
  (1)分析:对教学内容、学习内容、学习者特征进行分析。
  (2)设计:对学习资源、学习情景、认知工具、自主学习策略、管理与服务进行设计。
  (3)开发:根据设计内容进行课程开发。
  (4)实施:根据课程开发的成果实施培训。
  (5)评估:对开发的课程进行评估并形成评估报告。
 (二)ISD模型设计
  本书中的培训课程开发是在ISD模型的基础上进行设计的,具体的模型如图1—1所示。
  二、HPT模型
HPT(Human Performance Technology)即绩效干预模式,是一种操作方式,通过确定绩效差距,设计有效益和效率的干预措施,获得所希望的人员绩效。它涉及行为心理学、教学系统设计、组织开发和人力资源管理等多学科的理论,是绩效改进的一种策略。
HPT模型的操作步骤包括以下五个方面。
(1)绩效分析:包括组织分析、岗位分析、环境分析等内容。

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