学校：创意与设计(学校设计，创意集锦)

教育建筑有力地反映了社会的过去、现在和未来，属于比较重要的一种公共建筑。本书选取的教育建筑案例具有普遍的代表性，不仅便于学生集中学习的注意力，而且有助于他们性格和智力的健康发展。设计师运用如照明、颜色的选择、布局、不同区域之间的融合、建筑内的庭院以及园艺区等因素，通过环境来达到对教育目的有效影响的目的。这些都是人们所公认的优秀建筑设计师的作品，配有设计图和施工详图，体现建筑师独特的创造力及其和谐的创作理念，帮助读者了解学校建筑的一些基本情况。

卡雷斯·布洛特是西班牙LINKS出版社社长。曾出版过大量建筑设计类图书,包括《今日家居》、《今日住宅》、《酒吧与餐厅》等。在国内与多家知名出版社合作出版图书。

学校的主入口位于操场北侧悬挑的图书馆下。人们从街道上就可以看到入口，学校为孩子和家长设计了宽阔的前院。除了社会交流的公共区域，建筑师还在隐藏的区域为学生设计了自行车架。
整个校舍被走廊包围，走廊直接通向教室和其他教学区。室外的走廊还帮助控制了噪音。大小不同的窗户使阳光直接照进教室。这样的设计使教室既安静又阳光明媚。
幼儿园的五个班级被安排在两层楼上，人们可以通过门廊进入这些班级。小学的九个班级也被安排在两层楼上，其中三个班级可以使用宽敞的阳台。日托中心、幼儿园和小学公用的基础设施，如计算机科学中心、图书馆、健身房、音乐室和语言实验室可以被不同年龄的孩子轻松地找到并使用，正如老师们已经证实的那样，即便是年龄最小的小学生都能凭直觉在校园里来往自如。建筑师为幼儿园和小学设计了食堂，位于两个操场的中间。
教室的地面为不同颜色的油地毡。每个教室贴有隔音板，墙上安装了穿孔铝板，内部装有吸音材料。学校供应品被放置在特制的木柜里。教室和公共区域之间的走廊配有连续的木质长椅、完整的鞋架和衣钩。
教学楼正面用未经加工的松木条装饰，木条被整齐地切割和安装，两个木条之间的空隙能够露出窗户的玻璃，使教学楼正面的设计具有变化感，能够让人们产生共鸣。为了避免学生直接看到学校对面的住宅区，日托中心的正面被安装上了窗户。