体育教学安全防护技巧与案例

体育运动由剧烈运动、器械运动、非正常体位运动、角力运动、野外运动、极限探险运动等构成，是与危险同在的文化运动，青少年学生作为初学者，更加大了体育教学运动的危险性，如何提高体育教学安全防护意识，掌握安全防护技巧是每一位体育教师必须面对的首要问题。

第一篇 学校体育安全教育理论探讨
　　第一章 为什么要进行学校体育安全教育
　　1．学校体育安全教育的重要性和必要性
　　2．学校体育安全事故的原因分析
　　3．学校体育伤害事故的消极影响
　　4．有关学校体育安全教育的研究现状
一、学校体育安全教育的重要性和必要性。
青少年是祖国的明天，是未来社会的建设者，是每个家庭的希望。任何一位热爱祖国、关心民族前途的人，都应当关怀他们，关注他们的安全和健康。作为青少年主要活动场所的学校，更应当以高度的责任心和爱心，切实地对每个孩子和每个家庭负起责任，确保每个学生都能高高兴兴地走进校园、平平安安地离开校园，为孩子们的学习和生活创造一个安全的空间。目前，随着自然环境和社会环境的变化，由各类原因导致的校园伤害事故逐渐引起社会的高度关注，与学校体育有关的伤害事故也日益增多，社会影响日益增强，与此有关的纠纷也随之出现，这不仅给学生的身心健康造成一定的影响，而且使学校体育教学与改革工作也陷入一定的困境。
目前，有些学校领导错误地吸取了一些体育伤害事故的教训，采取了因噎废食的做法，取消了单杠、双杠、支撑跳跃、跨栏、长跑等有一定危险性的好的教学内容。众所周知，在篮、排、足等球类项目教学中，相撞、摔倒、擦伤、扭伤是在所难免的，甚至上肢骨折、下肢骨折的事也有可能发生，因此，球类教材的命运也就岌岌可危了。如此下去，在健美操、武术等项目教学中，崴脚、扭腰的事也时有发生，这些教材是不是也要取消呢？这样下去，我们学校的体育课就只能是跳跳绳、做做操了。
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