追寻自闭症的真相

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2013年08月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787208115705
作者:(美)施赖布曼出版社:上海人民出版社出版时间:2013年08月 
内容简介
《追寻自闭症的真相》是对自闭症的全面描述。
自闭症是一种严重的精神疾病形式,3岁前出现。
该障碍是一种独特的症候群或症状集合,表现为行为缺陷或行为过度。自闭症儿童与正常孩子存在显著差异。这类儿童不仅影响到自己的父母,也影响到了整个家庭、科学家、教育系统以及社区。
《追寻自闭症的真相》是国际上公认的自闭症权威著作。面对自闭症领域纷繁复杂的观点、争论和令人炫目的各种干预技术,作者劳拉·施赖布曼结合自己40多年自闭症的研究与干预的丰富经验,以发展心理学、实验心理学、行为主义心理学的扎实背景,倡导关注自闭症的学者和大众,客观、科学地评判大量有关自闭症的信息,消除由证书、感谢信、趣闻轶事、单一被试的例子和主观认定构筑的虚幻场景。
作者简介
劳拉·施赖布曼(Laura Schreibman)博士是美国加州大学—圣地亚哥分校(UCSD)心理学系杰出教授(Distinguished Professor),注册心理学家。是自闭症研究领域中具有世界水平的领军人物,也是应用行为分析方面最受尊敬的研究者之一。劳拉教授是加州大学圣地亚哥分校(UCSD)自闭症干预研究项目负责人,关键行为训练(PRT)的创始人之一。曾任美国加州大学—圣地亚哥分校(UCSD)副校长,心理学系主任,是十九家世界著名心理学与特殊教育杂志的编委,自1983年以来,一直就职于加州大学—圣地亚哥分校(UCSD)心理学系。发表论文140多篇,出版专著4部。
目  录
中文版序言
译者前言
前言
致谢
透明
第一章 自闭症问题的批判性评价
第二章 自闭症的特征
第三章 自闭症的诊断与评估
第四章 自闭症的成因
第五章 自闭症核心缺陷的探讨
第六章 开发有效的干预方法
第七章 其他治疗方法的效果评析
第八章 神奇治愈方法辨析
第九章 早期干预
第十章 自闭症儿童的教育
前  言

  三、控制性研究
  控制性研究,并非接受轶事报道或推荐,也并非是寻求事件之问的相关。而是研究者设计一个实验,在控制的环境中实施实验操作,并观察施测行为的变化。在杰瑞的个案中,由于我们猜测情绪唤起是他回复性语言的诱因,因此我们系统地操纵他的情绪唤起来检验是否出现回复性语言。为了这一目标,我们设计了多种情境,从引发高唤起水平情境到没有唤起水平的情境,并让杰瑞分别处于各种情境之中(在该个案中,是积极的情绪唤起)。在高唤起水平的情境中,允许杰瑞玩他最喜欢的一套涂色蜡笔,用他母亲搅拌食物的碗来搅拌食物,看他最喜爱的迪斯尼碟片。我们也选用了混合条件,即对杰瑞而言相对中性的条件,在该条件下,杰瑞不会特别的兴奋。这些条件包括杰瑞玩一套积木,做学校的任务,看他不太喜欢的碟片。我们将杰瑞随机置于这些不同的条件下,来测量杰瑞在不同条件下回复性语言的发生频率。我们发现在高唤起水平下(快乐),延迟性回复语言的频率远高于中性条件下的回复性语言。这就使我们可以得出这样的结论,即诱发(唤起)是诱发说电视节目台词的一个条件。

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