动画原理及运动规律(普通高等教育艺术设计专业“十二五”规划教材——计算机软件系列教材)pdf/txt下载_在线阅读全文

当前位置:首页 > 动漫/幽默 > 动漫学堂 > 动画原理及运动规律(普通高等教育艺术设计专业“十二五”规划教材——计算机软件系列教材)

内容简介

　　本书稿从动画原理入手,简要介绍了动画的概念、起源及发展,分别阐述了人物、动物、自然现象的运动规律及相关动画的制作方法和制作流程。
　　全书共分八章,内容包括概述、动画中的原画与动画、动画中的基本常识、运动规律的基本概念、任务的运动规律、动物的运动规律、自然现象的运动规律和优秀学生作业点评。

目　　录

第1章概述
第2章动画中的原画与动画
第3章动画中的基本常识
第4章运动规律的基本概念
第5章人物的运动规律
第6章动物的运动规律
第7章自然现象的运动规律
第8章优秀学生作业点评
参考文献

前　　言

前言
QIANYAN
人总是生活在现实之中，但又希望幻化出奇迹。正因为有梦想，才诞生了动画。渐渐地，动画又成为
一些人追求的梦想。
动画就是让“静止”的画动起来，让一个个不动的形象在瞬息的翻动之间，利用人的视觉暂留现象，
造成仿佛“动”起来的幻觉。动画本身就是一个互相依存的整体，环环相扣，一环也不能缺。动画的发明
和起源早在远古时期就已经出现。远古洞穴中的野兽、埃及神庙的女神、古希腊陶罐上的瓶画，都足以说
明人类早就开始记录运动画面。1824 年，马克? 罗杰特的视觉暂留现象作为动画原理的心理依据，在走
马灯、皮影戏、透明薄膜的实用镜中被应用，持续地开发着人们对动画的好奇。1896 年，爱迪生发明了摄

前 言 
QIANYAN 
人总是生活在现实之中，但又希望幻化出奇迹。正因为有梦想，才诞生了动画。渐渐地，动画又成为 
一些人追求的梦想。 
动画就是让“静止”的画动起来，让一个个不动的形象在瞬息的翻动之间，利用人的视觉暂留现象， 
造成仿佛“动”起来的幻觉。动画本身就是一个互相依存的整体，环环相扣，一环也不能缺。动画的发明 
和起源早在远古时期就已经出现。远古洞穴中的野兽、埃及神庙的女神、古希腊陶罐上的瓶画，都足以说 
明人类早就开始记录运动画面。1824 年，马克? 罗杰特的视觉暂留现象作为动画原理的心理依据，在走 
马灯、皮影戏、透明薄膜的实用镜中被应用，持续地开发着人们对动画的好奇。1896 年，爱迪生发明了摄 
影机，历史在这里翻开新的一页。随着科技的发展，沃尔特? 迪斯尼带着所有人的梦想，成就了迪斯尼王国， 
创造出一系列的经典动画形象，米老鼠、唐老鸭、白雪公主和小矮人、汤姆和杰瑞……它们成为人们记忆 
中最为炫目的光环，伴随着我们的成长。 
随着图像技术的发展，CG 时代的来临，动画行业又会有着新的机遇与挑战。作为动画人，我们肩负 
着历史的使命和不可推卸的责任，那就是培育新一代的动画人才，我们应竭尽全力地引导他们进入动画的 
殿堂。 
桌上摆着一本由理查德? 威廉姆斯（《谁陷害了兔子罗杰》的导演）所撰写的动画基础教程，我相信 
每个从事动画专业的人都看过这本书。它告诉我们一个道理，只有活到老、学到老，才能真正做到与时俱进。 
千里之行，始于足下，我们承前启后，已经走出了自己的动画之路。所谓行百里者半九十，我们知晓 
前面的路还很长，或许比我们现在还要艰苦。但我们坚信，只要有信心，只要有梦想，动画人一定会乐在其中。 
本书从动画原理入手，简要阐述了动画的概念、起源及发展，全面细致地讲解了动画的制作流程，并 
加以图示说明。 
本书在编写过程中重点说明了原画与动画的区别，并系统地说明了原画动作设计的方法、思路及注意 
事项。这样，对于运动规律的掌握就起到了很好的铺垫作用。知识点环环相扣，每一个环节都配以图片说明， 
直观而生动。 
本书的建议课时数为54 至80 学时，其各章节课时安排如下。 
内 容课时理论教学课内实训课外作业 
第1章概述8 8 
第2章动画中的原画与动画12 8 4 8 
第3章动画中的基本常识12 8 4 8 
第4章运动规律的基本概念12 8 4 4 
第5章人物的运动规律8 4 4 4 
第6章动物的运动规律8 4 4 4 
第7章自然现象的运动规律4 2 2 4 
第8章优秀学生作业点评4 4 4 
本书得到了各级领导及教师的大力支持，梁骁、詹瞻参与了部分编写工作，在此对他们表示衷心的感 
谢！同时，也希望得到广大师生和读者给我们的宝贵意见，使教材更加完善。 
编者 
2013年8月

显示全部信息

动画原理及运动规律(普通高等教育艺术设计专业“十二五”规划教材——计算机软件系列教材)下载

动画原理及运动规律(普通高等教育艺术设计专业“十二五”规划教材——计算机软件系列教材)

发布书评

相关图书推荐