孩子的逆商这样磨炼最有效

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  • 印刷时间:2015年07月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:轻型纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787563943357
作者:柴一兵 编著出版社:北京工业大学出版社出版时间:2015年07月 
编辑推荐

  考试失败、情感受挫、情绪低落……-
  无论你是否接受,挫折都伴随孩子一生
  孩子是成功、平庸还是失败
  关键在父母有没有磨炼孩子的逆商
  优秀的孩子是爱出来的,更是“炼”出来的
  孩子是“燕雀”还是“鸿鹄”要看父母对他的磨炼程度
  不是只有把孩子捧在手心里才是爱
  爱孩子就不要让他生活在温室里
  经过风雨洗礼的孩子才更强大、更成功

本书涵盖了逆商的重要性、教孩子摆脱困境、帮助孩子宣泄坏情绪以及培养孩子的乐观精神等方面内容。通过数十个小故事,为家长提供了一百多个磨练孩子的逆商的方法。相信家长一定能通过这本书,提高对逆商的认识,并找到锻炼孩子的逆商的方法,让孩子在今后的人生路上不畏艰辛,积极进取。


 
内容简介

本书共有九章,每一章都在主题的引导下对问题作出了详细的分析并提供了切实可行的方法。每一小节都有一个与主题有关的故事,贴近生活,易于理解。不仅如此,还对故事做了分析,便于家长理解和借鉴,之后还总结了提高逆商的方法。通过阅读这本书,家长不仅能了解到孩子可能遇到的逆境,还能借鉴到不少教孩子应对逆境的方法,能有效地提高孩子的逆商,帮助他们战胜人生中的风浪,获得成功。

作者简介

  柴一兵简介:

  资深编辑、自由撰稿人,曾在多家出版社从事家教类、健康类图书的策划编辑工作。致力于青少年心灵成长及家庭教育,曾出版多部家教类著作。

目  录
第1章 经受逆商教育的孩子人生更幸福
 逆商教育是孩子幸福成功人生的第一课
 逆商教育需要家长从孩子小时候就抓起
 艰难困苦是磨炼孩子人格的最佳老师
 逆境有利于开发孩子的潜能
 让孩子在抗挫折中明白幸福生活是创造出来的
 我们的孩子最缺乏的是逆商教育
 让孩子经受短期的挫折比速成的成功更有利
第2章 授之以渔,让孩子在克服逆境中
 学会解决问题的方法
 引导孩子主动反省,在总结中得到成长
 鼓励孩子向别人寻求帮助
 教孩子遇到难题多问几个“为什么”
 让高效率做事成为孩子的良好习惯
媒体评论

随着社会的发展,人与人之间的竞争越来越激烈,孩子遇到困难的可能性也越来越大。不少孩子在处于困境时,常常不能以正确的方式应对,往往情绪低落或暴躁,甚至会导致事态恶化,很难走出逆境。这导致他们很难度过人生的难关。

为了帮助孩子更好地成长,就需要提高他们的逆商。所谓逆商,就是指人们应对逆境的方式和能力。然而,不少家长对此并不了解,也不知道该怎样锻炼孩子的逆商。这本书能帮助家长意识到这一问题,并找到磨炼孩子应对逆境的能力的科学方法。

在线试读部分章节
  逆商教育是孩子幸福成功人生的第一课
  人生之路上的困难和挫折要比幸福和快乐更多,因此,一个人要想在人生之路上走得更为长远和成功,就必须学会战胜挫折、提高逆商。孩子幸福成功人生的第一课就是逆商教育。
  逆商和智商、情商是一个人成长中不可或缺的因素。逆商是孩子面对困难、摆脱挫折的能力,是孩子获得成功的基础。孩子在不同时期都要面临不同的困难,只有在战胜挫折的过程中孩子才能不断成长,可以说孩子的幸福成功人生是在一次次克服挫折中一步步走出来的,因此家长一定不能让孩子在逆商教育这重要的人生第一课上缺席。
  逆商教育这一课包括四个主要方面,即控制、归属、延伸和忍耐。所谓控制是指孩子在面临挫折时对整个逆境的掌控能力。归属是指逆境中问题出现的原因,孩子在面对问题时的责任承担和结果处理的方式。延伸是逆境对孩子的后续影响和生活其他方面的影响的深度和广度。忍耐则是逆境导致的问题的影响和这些问题对孩子造成影响持续的时间。
  逆商高的孩子在面对困境时不会过于慌乱和紧张,不会手足无措,而是积极寻找解决问题的办法。出现问题时,不急于推卸责任的孩子才是逆商高的表现。勇于接受现实,承担责任,并且能够接受结果承担后果,能够在困境面前采取积极的态度,从而将伤害降到最低。逆商更包括孩子的心理承受能力,高逆商的孩子能够调节好自己的心态,不被一时的困境扰乱心绪,不被负面情绪影响到学习生活甚至影响到自己周围的其他人和其他事。能够走出阴影也是高逆商的表现。因此,逆商更是对孩子心理承受能力的考验。所以孩子一定要有顽强的意志和足够的勇气与智慧。
  乐乐从小跟着爷爷奶奶长大,到了上学的年纪,爸爸妈妈将他接到了自己身边。初来城里的乐乐对周围的一切感到既陌生又害怕。
  妈妈很快发现乐乐每天放学后都有些闷闷不乐,在家里也很少说起学校里的事。和爷爷奶奶打电话时却总是提起自己很想回去。妈妈意识到孩子在学校里遇到困难了。
  “乐乐,你在学校里不开心吗?是不是遇到什么事了啊?”妈妈突然的询问让乐乐愣了一下,低着头想了半天才小声说:“妈妈,我不想待在这里。”
  “为什么呢?和爸爸妈妈在一起你不开心吗?”妈妈问。
  “不是的,妈妈。是因为我在学校不开心。我觉得在这里上学好困难,我一说话他们都嘲笑我。”乐乐想起上学的第一天他站在讲台上自我介绍时,一张嘴那带着家乡口音的普通话被同学们嘲笑的情景。
  “我都不想在学校里张嘴说话了。”乐乐委屈地说。不仅如此,妈妈发现他在家里也是经常沉默。看来他是在学校里受了委屈。
  “还有啊,我觉得上课也好难啊,有的时候我都听不懂。我也不知道该怎么办。妈妈,我想回去,回到我熟悉的地方。”乐乐鼓起勇气说出了心里的话。

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