大学物理实验

本实验教材根据教育部颁发的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》，结合高校专业设置特点和实验设备的具体情况，在多年教学实践的基础上编写而成。
本书共分6个部分。第1部分系统地介绍了误差理论与数据处理的基础知识；第2～5部分共有29个实验，主要是基础性实验和综合性实验，包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理实验的内容；第6部分共有10个实验，主要是设计性物理实验。
本书可作为高等院校工科各专业物理实验课程的教材或参考书。

1 误差理论与数据处理的基础知识
　　1.1 误差的基本概念
1.测量
物理实验以测量为基础。根据测量方法可分为直接测量与间接测量。可用测量仪器或仪表直接读出测量值的测量，称为直接测量。例如用米尺测得物体的长度是67.35cm，用毫安表量得电流1.52 mA等。但是，有些物理量无法进行直接测量，需要根据待测量与若干个直接测量值的函数关系求出，这样的测量称为间接测量。例如，测量铜柱体的密度时，需要先测量铜柱的高度h、直径d和质量m，然后计算出密度ρ＝4m／πd2h，像这样的测量称为间接测量。
按测量条件测量可分为等精度测量和不等精度测量。
等精度测量：在对某一物理量进行多次重复测量过程中，每次测量条件都相同的一系列测量称为等精度测量。例如，由同一个人在同一仪器上采用同样测量方法对同一待测物理量进行多次测量，每次测量的可靠程度都相同，这些测量是等精度测量。
不等精度测量：在对某一物理量进行多次重复测量时，测量条件完全不同或部分不同，各结果的可靠程度自然也不同的一系列测量称为不等精度测量。例如，在对某一物理量进行测量时，选用的仪器不同，或测量方法不同，或测量人员不同等都属于不等精度测量。
绝大多数实验都采用等精度测量，本教材主要讨论等精度测量。
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