电子焊接技术实训教程

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  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2013年08月01日
  • 开 本:大16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787301229590
  • 丛书名:21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材
作者:梅琼珍 等主编出版社:北京大学出版社出版时间:2013年08月 
编辑推荐
  ·以工作过程为课程内容组织逻辑
  ·以项目为导向,任务为驱动,提高实操能力
  针对性强:切合职业教育的培养目标,侧重技能传授,弱化理论,强化实践内容。
  体例新颖:从人类常规的思维模式出发,对教材的内容编排进行全新的尝试,打破传统教材的编写框架;讲解的内容先由工程实例导入,然后展开理论描述,更符合老师的教学要求,也方便学生透彻地理解理论知识在工程中的运用。
  注重人文:注重人文与科技的结合,在教材中适当增加人文方面的知识,激发学生的学习兴趣。
  方便教学:以立体化精品教材为构建目标,部分课程配套实训教材;网上提供完备的电子教案、习题参考答案等教学资源,适合教学需要。
 
内容简介

 《电子焊接技术实训教程/21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材》是依据《电子组件可接受性IPC-A-610D》要求,结合目前电子行业相关岗位工作技能要求而编写。
  《电子焊接技术实训教程/21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材》共分6个项目,主要内容有:安全用电常识、常用导线的连接、焊接工艺知识、常用拆焊工具的介绍、万用表及常用元器件的识别与检测、常用元器件的焊接。
  《电子焊接技术实训教程/21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材》充分考虑了提高学生的操作能力和操作技能的重要性,以实用技能提高为核心,重在培养学生的实践能力和就业技能。
  《电子焊接技术实训教程/21世纪全国高职高专电子信息系列技能型规划教材》可作为高职高专院校电子、电气、机电一体化及自动化类专业学生进行实践性教学的指导用书,也可供其他职业教育(培训)以及有关工程技术人员参考。

目  录
绪论
一、基于工作过程的电子焊接实训教程课程介绍
1.1 课程性质
1.2 课程培养目标
二、现代焊接技术课程任务分配与标准
2.1 教学内容与学时分配
2.2 教师的要求
2.3 学习场地、设施要求
2.4 考核标准与方式
2.5 学习情境设计

项目1 安全用电常识
1.1 项目任务
1.2 项目知识
在线试读部分章节
3)工作过程
学生在实施项目时需提交材料及工具申请。获得准许后到材料员处领取材料及工具,开始进行焊接。焊接完毕后,通过焊点外观工艺检查及PCBA半成品性能检测,从而学习焊接工艺到各种常用电子元器件焊接的工艺流程,掌握相应的理论知识。在工作过程中,教师可以进行提问,引 导学生发现问题,从而解决问题,学习更多的知识。
 4)项目验收及评价 
  学生完成一个项目后,由教师带领技术员进行项目验收,经过考核后,学生上交资料。在实验过程中,如有损坏,各班组需负责修好,如损坏严重,需记录在案,当评选优秀班组时要查核此记录。
在考核过程中灵活多变,不再以单一的考核方式来评定学生的优劣,也不再等到期末再进行考试,而是随着模块的进行,因材施教,随时考核。根据各小组完成的情况,选做内容或学生在实践中有自选内容或创新内容,可在原有成绩等级基础上提升一级。同时,鼓励学生参加社会考核以提高学生在人才市场上的竞争力。
  1.2 课程培养目标
本课程的总体目标是通过层次性循序渐进的学习过程,使学生克服对本课程知识的枯燥、相关概念难理解的畏惧感,激发学生的求知欲,培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。具体目标分述如下。
1.知识目标
(1)熟练使用常用电子仪表、电工工具。
(2)熟悉企业电子产品生产的焊接工艺及相关工作流程。
(3)熟悉焊接相关岗位说明书。
(4)了解焊接过程的物理本质,能从理论上说明焊接与其他连接方法的根本区别。
(5)了解金属熔焊时焊件上温度变化规律。
(6)掌握焊接冶金过程中常见缺陷的特征、产生条件和影响因素。
(7)掌握常用焊接材料的性能特点应用范围,了解焊条配方的设计原则及制造过程。

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