教师资格证考试用书2017国家教师资格考试辅导教材保教知识与能力全真模考题库幼儿园中公教师资格证2017

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• 版 次：1
• 页 数：
• 字 数：
• 印刷时间：2016年12月01日
• 开 本：16开
• 纸 张：胶版纸
• 包 装：平装-胶订
• 是否套装：否
• 国际标准书号ISBN：9787519212704
• 丛书名：国家教师资格考试辅导教材

作者:中公教育教师资格考试研究院出版社:世界图书出版公司出版时间:2016年12月 

产品特色

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：保教知识与能力全真模考题库幼儿园》中公教育教师资格考试研究院又一助考力作！

中公教育教师资格考试研究院组织专业的研究团队，以国家教师资格考试保教知识与能力考试大纲和历年真题的出题规律为导向，详细解读历年真题，配以深入浅出的参考答案及解析，使考生洞悉教师资格考试笔试的核心所在，应试时做到“心中有竹”；按照真题模式编写的预测试题，则起到巩固提高的作用，助力考生在考试中“挥洒自如”。

 

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：保教知识与能力全真模考题库幼儿园》考点归纳：梳理历年来教师资格考试真题和*大纲，考点详细分析。

考试重、难点：明确考试中的重难点内容，使考生对重难点内容一览无余。

历年真题回放：帮助考生及时了解考查题型及内容动态。

考题分析与预测：精炼归纳考情，预测未来出题方向。

预测试题：精编试题，让考生“熟能生巧”。《中公版·2017国家教师资格考试辅导教材：保教知识与能力全真模考题库幼儿园》考点归纳：梳理历年来教师资格考试真题和*大纲，考点详细分析。<br /><br />考试重、难点：明确考试中的重难点内容，使考生对重难点内容一览无余。<br /><br />历年真题回放：帮助考生及时了解考查题型及内容动态。<br /><br />考题分析与预测：精炼归纳考情，预测未来出题方向。<br /><br />预测试题：精编试题，让考生“熟能生巧”。<br /><br />参考答案及解析：专业研发团队的详细解答，帮助考生“答疑解惑”。

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目　　录

考点归纳
考试重点
考试难点
历年真题回放
考题分析与预测
预测试题
一、单项选择题
二、简答题
三、论述题
四、材料分析题
参考答案及解析
考点归纳
考试重点
考试难点考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、简答题<br />三、论述题<br />四、材料分析题<br />参考答案及解析<br />考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、简答题<br />三、论述题<br />四、材料分析题<br />参考答案及解析<br />考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、简答题<br />三、材料分析题<br />参考答案及解析<br />考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、论述题<br />三、材料分析题<br />参考答案及解析<br />考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、材料分析题<br />参考答案及解析<br />考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、材料分析题<br />三、活动设计题<br />参考答案及解析<br />考点归纳<br />考试重点<br />考试难点<br />历年真题回放<br />考题分析与预测<br />预测试题<br />一、单项选择题<br />二、材料分析题<br />参考答案及解析<br />全国教师资格证统考辅导课程<br />中公教育·全国分部一览表（232）"

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本章的考点主要有婴幼儿发展的含义、过程及影响因素，儿童发展理论主要流派的基本观点及代表人物，婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，幼儿认知发展的基本规律和特点，幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，幼儿发展中个体差异形成的原因，观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题和障碍。
　　从历年真题分析来看，学前儿童发展理论主要流派的基本观点及代表人物，婴幼儿年龄阶段特征及婴幼儿发展的基本规律和特点（身体、认知、情绪情感、个性、社会性）是考查重点。
　　婴幼儿年龄阶段特征及婴幼儿发展的基本规律和特点（身体、认知、情绪情感、个性、社会性）。
　　一、单项选择题
　　1.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？（）（2013年上半年真题）
　　A.安抚B.转移注意
　　C.冷处理D.斥责
　　【答案】D。解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。
　　2.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）。（2013年上半年真题）
　　A.能力发展速度的差异B.能力水平的差异
　　C.能力发展早晚的差异D.能力类型的差异
　　【答案】D。解析：题中差异属于能力类型的差异。
　　3.婴儿手眼协调的标志性动作是（）。（2013年上半年真题）
　　A.无意触摸到东西B.伸手拿到看见的东西
　　C.握住手里的东西D.玩弄手指
　　【答案】B。解析：手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能拿到看见的东西。本章的考点主要有婴幼儿发展的含义、过程及影响因素，儿童发展理论主要流派的基本观点及代表人物，婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，幼儿认知发展的基本规律和特点，幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，幼儿发展中个体差异形成的原因，观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题和障碍。<br />　　从历年真题分析来看，学前儿童发展理论主要流派的基本观点及代表人物，婴幼儿年龄阶段特征及婴幼儿发展的基本规律和特点（身体、认知、情绪情感、个性、社会性）是考查重点。<br />　　婴幼儿年龄阶段特征及婴幼儿发展的基本规律和特点（身体、认知、情绪情感、个性、社会性）。<br />　　一、单项选择题<br />　　1.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？（）（2013年上半年真题）<br />　　A.安抚B.转移注意<br />　　C.冷处理D.斥责<br />　　【答案】D。解析：安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。<br />　　2.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）。（2013年上半年真题）<br />　　A.能力发展速度的差异B.能力水平的差异<br />　　C.能力发展早晚的差异D.能力类型的差异<br />　　【答案】D。解析：题中差异属于能力类型的差异。<br />　　3.婴儿手眼协调的标志性动作是（）。（2013年上半年真题）<br />　　A.无意触摸到东西B.伸手拿到看见的东西<br />　　C.握住手里的东西D.玩弄手指<br />　　【答案】B。解析：手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能拿到看见的东西。<br />　　4.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。（2013年上半年真题）<br />　　A.角色语言B.对话语言<br />　　C.内部语言D.自我中心语言<br />　　【答案】D。解析：幼儿自我中心言语是指幼儿在活动或游戏过程中发出的、自言自语的话。<br />　　5.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。（2013年下半年真题）<br />　　A.背对幼儿，采用镜面示范B.面对幼儿，采用镜面示范<br />　　C.面对幼儿，采用正常示范D.背对幼儿，采用正常示范<br />　　【答案】B。解析：“镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。<br />　　6.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（）。（2013年下半年真题）<br />　　A.情绪的发展B.动作的发展<br />　　C.自我意识的发展D.认知的发展<br />　　【答案】C。解析：2岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。<br />　　7.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）。（2013年下半年真题）<br />　　A.道德感的发展B.羞愧感的发展<br />　　C.美感的发展D.理智感的发展<br />　　【答案】A。解析：告状行为是指幼儿根据一定的道德标准对他人的行为进行评价，属于道德感的发展。<br />　　8.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。（2013年下半年真题）<br />　　A.自信心的发展B.自尊心的发展<br />　　C.自制力的发展D.移情的发展<br />　　【答案】B。解析：自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，包括认知和情绪两个成分。<br />　　9.为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。（2013年下半年真题）<br />　　A.访谈法B.实验法<br />　　C.观察法D.作品分析法<br />　　【答案】C。解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。<br />　　10.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。（2014年上半年真题）<br />　　A.20～25分钟B.3～5分钟<br />　　C.15～18分钟D.10～12分钟<br />　　【答案】B。解析：一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3～5分钟。<br />　　11.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。（2014年上半年真题）<br />　　A.人际交往B.操作练习<br />　　C.教师讲解D.集体教学<br />　　【答案】A。解析：社会性的核心内容是人际关系。幼儿园的人际关系主要包括师幼关系和同伴关系。人际交往是促进幼儿社会性发展的主要途径。<br />　　12.照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。（2014年上半年真题）<br />　　A.主动性对内疚B.基本信任对不信任<br />　　C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞<br />　　【答案】B。解析：根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期（0～1.5岁）面临的基本冲突是基本信任和不信任的冲突。<br />　　13.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）。（2014年上半年真题）<br />　　A.条件反射观念B.母亲观念<br />　　C.积极情绪观念D.客体永久性观念<br />　　【答案】D。解析：婴儿的“分离焦虑”和三方面重要的认知能力有关，即“提取记忆能力”“比较过去和现在的能力”“预期可能在最近发生的事件的能力”。6个月前婴儿还没产生这三种能力，故不会有分离焦虑。6个月后记忆提取能力提高，当母亲离开后婴儿记忆中会产生以前母亲在场的图式，并和现在情境相比较，推测现在可能发生的事及“母亲会不会回来”。条件反射是儿童出生不久就产生的，选项A不符合；儿童分离焦虑的对象可能是父亲也可能是母亲，因此，产生分离焦虑不一定就是获得了母亲观念，选项B不符合；分离焦虑是一种消极的情绪，C选项显然予以排除。掌握客体永久性表明儿童开始明白事物和人的存在，选项D符合。<br />　　14.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。（2014年上半年真题）<br />　　A.双关性B.表面性<br />　　C.形象性D.绝对性<br />　　【答案】B。解析：幼儿只能对事物、语言作简单、表面的理解，因此，对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，因为幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。<br />　　15.1.5～2岁的儿童使用的句子主要是（）。（2014年下半年真题）<br />　　A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句<br />　　【答案】B。解析：1.5～2岁儿童语言发展为双词句阶段，就像我们发电报时用的语言。这种句子也被称为“电报句”。<br />　　16.按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（）。（2014年下半年真题）<br />　　A.具体运算阶段B.形式运算阶段<br />　　C.感知运算阶段D.前运算阶段<br />　　【答案】D。解析：前运算阶段（2～7岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性。<br />

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