教育学(自考)(含大纲)

　　《全国高等教育自学考试指定教材·公共课：教育学》是供个人自学、社会助学和国家考试使用的。无疑也适用于其他相同专业方面的学习需要。现经审定同意予以出版发行。我们相信，随着高等教育自学考试教材的陆续出版，必将对我国高等教育事业的发展，保证自学考试的质量起到积极的促进作用。

　　（一）教育事业发展较快
　　古代学校教育建立在小生产基础上，主要培养官吏、僧侣、文人，故其规模小，发展缓慢，也不可能大规模地发展。现代教育则不同，它建立在社会化、工业化的现代生产基础上，为经济发展和社会发展服务。而现代社会是有较高文明和一定民主的社会，社会要求其成员具有做一个现代人和现代劳动者所应有的素质和专长；加之教育机会均等是现代社会的个人权利，人们都希望受到更多的教育，从而促进了教育民主化的进程，使教育事业有必要、并有可能迅速发展，并以小学为起点逐步逐级开始普及。
　　（二）教育与生产劳动逐步结合
　　古代学校教育脱离劳动。现代教育则不同，它不仅为经济的发展培养大批技术人员和管理人员，而且自工业革命后，逐步承担起培养能够操作机器生产、适应技术革新的有文化懂技术的工人，从而推动了教育与生产劳动的逐步结合，相互依存、相互促进，这是历史发展的必然规律。
　　（三）教育内容与方法逐步科学化
　　古代教育内容以文史为主，尤重古典，多属经验，长期沿袭而陈旧。现代教育则不同，它全面反映人类在自然科学、社会科学、哲学和技术等领域内的认识成果，并不断加以充实、更新，实现现代化、科学化。古代个别教学亦有一些好方法，但多属经验。现代教育规模扩大，采用班级编制进行教育和教学，注意运用心理学、生理学和教育学知识研究教育和教学活动的规律，并注重通过实验改进方法，提高效率。
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