中小学口语交际能力

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神编制，
　　激发想说的欲望/培养敢说的勇气/教授会说的方法
　　主讲人
　　刘伯奎，《东方名家》特聘专家，教育部语用司“全国中小学生口语交际能力评价标准”课题组主笔专家，教育部普通高校“十五”国家级规划教材《口才与演讲》独立撰写人，中央广播电视大学社区教育工作委员会专家。刘伯奎口才交际递进式训练体系—“小学生（3段）—中学生（2段）—专科生—本科生—研究生——成人职业精英口才”训练体系的独立创建人，已出版不同学科专著10余种，原创文字达500余万字。
 

　　在现代信息社会里，能够自如得体、恰当准确地运用口头语言表达自己的思想与感情，并借此与他人良好地沟通，形成和谐互动，既是现代人必备的一种素质，也是个人生存与发展的必需手段。刘伯奎老师历时二十余年，独创了一套中小学口语交际能力教育体系。该体系面对全体学生一视同仁，不做水平差异评价，能使孩子的口语交际能力得到显著提高。
　　一个人的语文素养既体现在阅读理解上、书面表达上，同时也体现在口语交际能力上，同时也体现在口语交际能力上，能够自如得体、恰当准确地借助口头语言表达自己的思想与感情，能够借此与他人良好地沟通，形成和谐互动，既是现代人必备的一种素质，本课程主讲专家刘伯奎老师历时二十余年，创建中小学口语交际能力教育体系，通过教育部“全国中小学口语交际能力评论标准课程题组”审核并使用，其注重激发中小学生说话的勇气，并培养良好的语言交流能力。