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　　林玲、倪高升编*的《教学改革背景下的大学英语教学新探》共有十章。**章首先对大学英语教学的内涵、培养目标、基本原则、理论基础等内容进行了概述。第二章论述了大学英语教学改革的相关内容，如改革的目的与理念、改革的历程、紧迫性等，为下述章节的展开做好了理论上的铺垫。第三章研究了教学改革背景下的大学英语教学模式，涉及任务型教学模式、情感教学模式、多媒体教学模式、网络化教学模式。在以上内容的基础上，第四、五、六章探讨了教学改革背景下的大学英语语言知识、语言技能教学情况，即词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译七个方面。第七章分析了教学改革背景下的大学英语教学组织和实施，涉及大学英语资源建设、课程与大纲制订、教材的编写与选用、大学英语师资队伍建设。第八、九章分别研究了教学改革背景下大学英语教学的文化以及ESP转向。第十章为本书的*后一章，探讨了教学改革背景下的大学英语教学评价方法。

内容简介

　　林玲、倪高升编*的《教学改革背景下的大学英语教学新探》从教学改革视角出发对大学英语教学进行研究，是在教育改革研究、大学英语教学研究、大学英语教学改革研究等相关资料的基础上撰写而成的，是多年研究成果的结晶。
本书主要内容包含：大学英语教学概述；大学英语教学改革论述；教学改革背景下的大学英语教学模式；教学改革背景下的大学英语词汇、语法、阅读、写作、翻译教学；教学改革背景下的大学英语教学组织和实施；教学改革背景下的大学英语教学文化转向；教学改革背景下的大学英语教学ESP转向；教学改革背景下的大学英语教学评价方式等。
本书主体突出、研究全面，体现了理论与实践的有机结合，可供高校教学工作者、大学生、教育专家、学者等参考使用。

目　　录

前言
第一章  大学英语教学概述
  第一节  大学英语教学的内涵
  第二节  大学英语教学的培养目标
  第三节  大学英语教学的基本原则
  第四节  大学英语教学的理论基础
第二章  大学英语教学改革论述
  第一节  大学英语教学改革的目的与理念
  第二节  大学英语教学改革的历程
  第三节  大学英语教学改革的紧迫性
第三章  教学改革背景下的大学英语教学模式
  第一节  任务型教学模式
  第二节  情感教学模式
  第三节  多媒体教学模式
  第四节  网络化教学模式
第四章  教学改革背景下的大学英语词汇、语法教学
  第一节  教学改革背景下的大学英语词汇教学
  第二节  教学改革背景下的大学英语语法教学
第五章  教学改革背景下的大学英语听力、口语教学
  第一节  教学改革背景下的大学英语听力教学
  第二节  教学改革背景下的大学英语口语教学
第六章  教学改革背景下的大学英语阅读、写作、翻译教学
  第一节  教学改革背景下的大学英语阅读教学
  第二节  教学改革背景下的大学英语写作教学
  第三节  教学改革背景下的大学英语翻译教学
第七章  教学改革背景下的大学英语教学组织和实施
  第一节  教学改革背景下的大学英语资源建设
  第二节  教学改革背景下的大学英语课程与大纲制订
  第三节  教学改革背景下的大学英语教材的编写与选用
  第四节  教学改革背景下的大学英语师资队伍建设
第八章  教学改革背景下的大学英语教学文化转向
  第一节  从文化角度看大学英语教学
  第二节  大学英语教学中的文化障碍
  第三节  教学改革背景下的大学英语教学与文化相结合
第九章  教学改革背景下的大学英语教学ESP转向
  第一节  ESP教学概述
  第二节  ESP教学与需求分析
  第三节  ESP教学对改革背景下大学英语教学的意义
第十章  教学改革背景下的大学英语教学评价方式
  第一节  教学评价概述
  第二节  教学改革背景下的大学英语教学评价原则
  第三节  教学改革背景下的大学英语教学评价方法
参考文献

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